dijous, 31 de desembre del 2009

L'AEPCFA US DESITJA UN BON ANY - LA AEPCFA LES DESEA UN BUEN AÑO

UNI: ÚLTIMA BRIGADA UNIVERSITARIA DEL 2009

LA ALFABETIZACIÓN EN EL RÍO COCO AVANZA CUMPLIENDO SUS OBJETIVOS

El pasado día 19 de diciembre recibimos en la sede de la Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador, Managua, a la Brigada Universitaria de la UNI, Universidad Nacional de Ingeniería, que regresaba del Río Coco de cumplir con la tarea alfabetizadora. Nos preparamos para entrar a un proceso de evaluación del año que nos deja y programación del 2010 y después de celebrar las fiestas navideñas saldremos con una nueva brigada universitaria, el próximo día 10 de enero, para preparar la ofensiva final que nos lleve a la Declaración del Río Coco-RAAN Territorio Libre de Analfabetismo.
Muchas gracias por acompañarnos en todo este proceso.
Aprovechamos la ocasión para desearles un prospero Año Nuevo.

dimecres, 16 de desembre del 2009

¡EL ALBA NO TOLERA L'ANALFABETISME!

Declaración Final de la VIII Cumbre del ALBA: HACIA UNA SOCIEDAD ALFABETIZADA

La Declaración final inicia con estas palabras:
“... Los Jefes de Estado y de Gobierno de los países miembros de la Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América -Tratado de Comercio de los Pueblos (ALBA-TCP), reunidos en La Habana, Cuba, el 13 y 14 de diciembre de 2009, en ocasión del quinto aniversario de la firma de la Declaración Conjunta el 14 de diciembre de 2004;
Reconocieron con satisfacción el avance incuestionable del ALBA-TCP en sus primeros cinco años de existencia, y su efectiva confirmación como alianza política, económica y social en defensa de la soberanía, la autodeterminación, la identidad y la unidad de los pueblos de Latinoamérica y el Caribe.
Ratificaron los principios fundacionales del ALBA-TCP y los pronunciamientos públicos emitidos en las reuniones cumbres y otros encuentros celebrados durante sus cinco años de labor exitosa.
Destacaron los resultados alcanzados con los proyectos ya instrumentados o en proceso de ejecución a favor del desarrollo social, de la formación de recursos humanos, de la alfabetización y la post - alfabetización, de la prestación de servicios de salud, de la creación de infraestructura productiva, de mayor inter conectividad, de complementación productiva, de fomento a la producción de alimentos, de formación de capital para proyectos de inversión, así como el impacto sostenido de estos resultados a favor de la justicia y una mejor distribución de la riqueza, para lograr mayor desarrollo y participación de los pueblos, y para eliminar la marginalidad, integrando a las poblaciones latinoamericanas y caribeñas, incluidas las poblaciones originarias y aquellas tradicionalmente discriminadas o desfavorecidas.
Subrayaron el importante aporte para el acervo político y cultural de toda la región que significa la aplicación práctica de los principios de cooperación, solidaridad, justicia social y complementariedad económica sobre los que se sustenta la integración en el ALBA-TCP....”
Y, después de una serie de consideraciones plenas de contenido continúa así:
“… Como resultado de sus deliberaciones, alcanzaron los siguientes acuerdos:
1. Promover la realización en todos los países de la Alianza de un Estudio Clínico Genético Psicosocial de Personas con Discapacidad, teniendo en cuenta las experiencias acumuladas en Bolivia, Cuba, Ecuador, Nicaragua y Venezuela. Promover, sobre la base de sus resultados y en la medida que vaya siendo posible, la incorporación de las personas con discapacidad a las actividades y labores de los sectores productivo, económico, social y cultural, sin discriminación.
2. Continuar consolidando y extendiendo en todos los países del ALBA la formación y desarrollo de los recursos humanos en el área de la salud pública con sentido de compromiso social, calidad científica y técnica, y sentido de pertenencia con sus pueblos. En tal sentido, consolidar los programas integrales de salud y la formación de médico integral comunitario vigentes.
3. Aprobar el Plan de Acción del Proyecto Grannacional de Alfabetización y Post-Alfabetización, a los efectos de consolidar sus logros y ampliarlo al resto de los países y pueblos del ALBA-TCP.
4. Culminar el proceso de declaración de territorio libre de analfabetismo en todos los países de la Alianza y continuar impulsando el proceso de post-alfabetización como vía para elevar el nivel educativo de nuestros pueblos.
5. Aprobar los Planes de Acción de políticas educativas y estratégicas para el Proyecto Grannacional ALBA-Educación; que contemple las características, principios, propósitos y contenidos definidos en acuerdos de Managua (Junio 2009) y de Caracas (noviembre 2009).
6. Extender de forma sistemática los servicios educativos en los países miembros hasta alcanzar la cobertura total, a fin de garantizar el acceso a la educación primaria universal y avanzar en el acceso a la educación secundaria.
7. Priorizar en los programas de integración y cooperación la formación en Medicina y Educación….”
Y así hasta un total de 25 acuerdos de tanta envergadura como los anteriores... Nos ahorramos cualquier comentario…

dimecres, 9 de desembre del 2009

Entrevista a Orlando Pineda en el programa Tesis, CanalSur2 Andalucía

El programa Tesis que incluye una amplia entrevista con Orlando Pineda sobre la alfabetización en Nicaragua, con una duración de 7’55 minutos, se emitió en CanalSur2 Andalucía el sábado 28 de noviembre a las 9,45 de la mañana y el Jueves 3 de diciembre a las 12,30 de la noche. Ahora se puede ver en Internet en: http://www.youtube.com/watch?v=Nwg-2YXhptw

O pueden ir directamente a YouTube, donde también se suben todos los contenidos de "Tesis", y teclear cualquier criterio como "Alfabetización" o "Nicaragua" o ambos.

dijous, 5 de novembre del 2009

una cita...

"... Y a propósito de amor a la educación me acuerdo que en una visita que hice a Muelle de los Bueyes me encontré con uno de los responsables de la alfabetización en ese municipio; era un hombre alto, moreno y con un sombrero de paja: el profesor Orlando Pineda. En esa ocasión no lo conocí mucho pero con el tiempo descubrí a un ser muy especial: un loco enamorado de la alfabetización. Y es el término que él utiliza cuando habla de este tema. Él dice mucho que hay que enamorarse de la alfabetización, como uno se enamora de una mujer. Es una persona con una capacidad especial para arrastrar a otros a que lo acompañen en el trabajo de alfabetizar.
Cuando la revolución me mandó trabajar al ministerio de Educación, Orlando era delegado del ministerio en el departamento de Río San Juan y con su pasión por alfabetizar logró convertir a ese departamento en el primero que en Nicaragua fue declarado completamente libre de analfabetismo. Mi primera entrevista con Orlando fue muy propia de su personalidad. Me dice: “Compañero ministro, sabrá usted que yo soy su delegado en el Departamento de Río San Juan, si tiene un trabajo más difícil, démelo a mí”. El trabajo en Río San Juan era muy difícil. Luego de un buen tiempo lo trasladé a la Sede Central del ministerio y lo puse al frente de la Dirección General de Alfabetización. Después de la pérdida de las elecciones en el 90 fundó un organismo de educación popular y desde allí sigue alfabetizando hasta el día de hoy, siempre con su sombrero de paja en su cabeza y el amor a la alfabetización en el corazón...."

Junto a mi pueblo, con su revolución. Memorias. Fernando Cardenal SJ. Editorial Trotta. 2009, Página 294

¡HASTA PRONTO MAESTRO!...

El Maestro Pineda ha regresado a Nicaragua después de cumplir con un apretado programa de actividades que durante la segunda quincena de octubre nos ha llevado a diferentes lugares de Italia, Cataluña, Valencia, Sevilla y Portugal. Acompañados por el Instituto Paulo Freire de España, hemos visitado universidades (Girona, Valencia, Sevilla, Algarve/Faro-Portugal), participando en la reunión de las universidades españolas de la Red Universitaria Yo, sí puedo celebrada en Girona; hemos mantenido reuniones de trabajo con los organismos de cooperación de los Gobiernos de Valle d’Aosta-Italia, Cataluña y la Comunidad Valenciana y otros organismos que cooperan con la AEPCFA (Associazione Italia-Nicaragua, Amigues de l’ALBA de les terres gironines, Casa de Nicaragua de Cataluña, ALP, Nicaragua Learning Exchange de Edimburgo, Escocia, Reino Unido); hemos visitado diversas instalaciones agropecuarias (Escuela de Capataces Agrícolas de la Diputación de Valencia en Catarroja, instalaciones de Monells y la Tallada en Girona del IRTA de la Generalitat de Cataluña, plantaciones de cítricos en diversos municipios de Valencia,…) y hemos hablado de piscicultura con la Universidade do Algarve; hemos mantenido entrevistas en diversos medios de comunicación (Diario de Sevilla, programa Tesis de Canal Sur 2, Cubainformación, IpS, SIN MURO,…) y hemos participado en actos públicos (Espacio Popular de Aosta, Facultad de Educación de la Universidad de Girona, Ateneu de la Vall del Llémana de Cartellà, Cátedra Paulo Freire en la Universidad de Sevilla, Universidad de Sevilla, Universidad de Valencia, Centro Cultural Joan N. García Nieto de Cornellà,…) y actividades diversas con ayuntamientos (Esplugues, Cornellà, el Prat,…) organismos (CCOO del País Valencià, Unió de Llauradors i Ramaders de Valencia, Amics de Puerto de Vilafranca del Penedès, Xarxes de les Terres del Ebre,..) cooperantes y brigadistas…
Orlando Pineda ha tratado siempre tres temas:
1) El estado actual de la alfabetización en las comunidades indígenas mískitas y mayagnas de los Ríos Wangki-Coco y Prinzapolka y los municipios del Triángulo Minero (Siuna, Rosita y Bonanza) y las previsiones para la tercera y cuarta y última fase, ofensiva final que lleve a la erradicación del analfabetismo en la RAAN
2) Los detalles de la celebración del XXX Aniversario de la Gran Cruzada Nacional de Alfabetización y la Caravana del Amor que partiendo de Waspam, Río Coco, RAAN el 22 de agosto de 2010 concluya el 23 de agosto en el Parque de la Alfabetización de Managua, donde 30 años atrás se concentraron todos los brigadistas de la CNA
3) El proyecto de la Escuela Campesina Modelo de San Francisco Libre para dar respuesta a la pregunta ¿y después qué? y proponer un camino a la postalfabetización que integre la educación de las personas adultas con la mejora de la producción, la salud preventiva y el medio ambiente
Pero, preferentemente, nos ha enamorado y nos ha pedido que enamoremos a todos los organismos y personas de nuestro entorno a sumarse a la celebración de esa gran victoria del pueblo de Nicaragua sobre el analfabetismo que representa la celebración del XXX aniversario de la CNA. Y, especialmente, a las universidades de la red universitaria Yo, sí puedo, a los Ayuntamientos de municipios hermanados con municipios nicaragüenses, a los organismos solidarios con el pueblo de Nicaragua y su alfabetización, a asociaciones, colectivos y personas del ámbito de la cooperación, a brigadistas, cooperantes o viajeros que llegaron en alguna ocasión a Nicaragua y a todas aquellas personas que siguen creyendo en la solidaridad como la ternura de los pueblos…

GALERIA DE IMAGENES

la solidaritat és la tendresa dels pobles

la solidaridad es la ternura de los pueblos

elkartasuna herrien arteko samurtasuna da

a solidariedade é a tenrura dos pobos

reconocimiento al Ayuntamiento de Cornellà-Barcelona

reconocimiento a Casa de Nicaragua de Catalunya

con Enrico y Angela de ItaNIca

al fondo el Mont Blanc, 4.808m, el cerro más alto de Europa Occidental

acto Cátedra Paulo Freire en la Universidad de Sevilla

acto en Cornellà-Barcelona

entrega de reconocimiento a la Universitat de Girona

Universidad de Sevilla, encuentro con jóvenes brigadistas

acto Universidade do Algarve

Universidade do Algarve-Faro, Portugal. Vicerrector

Universidad de Sevilla, Vicerrectorado Rel. Int. y Cooperación

gobierno Generalitat Valenciana, D. Gral. Cooperación

gobierno regional Valle d'Aosta, Italia

entrevista orlando pineda diario de sevilla 28-10

dimecres, 14 d’octubre del 2009

PROPERS ACTES PÚBLICS D'ORLANDO PINEDA

VALÈNCIA:
xerrada sobre LA ALFABETIZACIÓN DEL RÍO WANGKI-COCO, CORAZÓN DEL PUEBLO MÍSKITU DE NICARAGUA i presentació de la campanya 30 ANIVERSARI DE LA CRUZADA NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN, CNA30, el proper dimarts 20 d’octubre de 2009, a les 17 hores, al Saló d’Actes de la Facultat de Ciències Socials de la Universitat de València, Edifici Departamental Occidental, Av. Tarongers s/n de València.
Intervindran: Orlando Pineda, Sebas Parra, Trini Gregori i Pep Aparicio Guadas
Organitzen:Facultat de Ciències Socials de la Universitat de València, Institut Paulo Freire d’Espanya i Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador de Nicaragua
GIRONA:
dissabte 24 d’octubre de 2009, a les 12 del migdia, xerrada-col•loqui amb ORLANDO PINEDA. Seguidament anirem a dinar i farem sobretaula.
Lloc: Ateneu de Cartellà (trencant a la dreta a la carretera de Girona a Sant Gregori. Hi haurà l'amanida, el pa amb tomata, la beguda i els coberts; qui vulgui venir ha de portar alguna cosa més pel dinar...
Organitza: amigues de l'ALBA, amb la col·laboració de l'Ateneu de la Vall del Llémana i l'AEPCFA-Girona

DINAR I SOBRETAULA AMB ORLANDO PINEDA A GIRONA

ORLANDO PINEDA A LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA

Dr. Juan Bautista Arríen, representante de UNESCO en Nicaragua: Verificación de alfabetización fue independiente y profesional

La verificación de la tasa nacional de analfabetismo en Nicaragua fue realizada por una comisión independiente, profesional, y ni el gobierno ni el Ministerio de Educación intervinieron en esa labor, afirmó hoy el doctor Juan Bautista Arríen, representante de la UNESCO en Nicaragua.
En declaraciones a la revista En vivo del Canal 4 de televisión, el representante del organismo de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, rechazó tajantemente las insinuaciones de medios de comunicación de la derecha que, incluso lo tildaron de funcionario “izquierdista, de apoyar a gobiernos izquierdistas y de cambiar las estadísticas”.
“Qué barbaridad, pero cómo es posible, decir que la UNESCO está manipulada por izquierdistas, por favor!”, exclamó el doctor Arríen indignado, en alusión a un editorial publicado por el derechista diario La Prensa de Managua.
El doctor Arríen reveló que se atrevió a llamar al autor de ese editorial, para reclamarle por la infamia publicada. “Lo llamé, lo increpé, lo califiqué con palabras bastantes duras; él después quiso rectificar, pero bueno, a su modo”, añadió.
“Yo estoy al servicio de este pueblo, de la educación, como lo he estado desde el año 56 que llegué a este país. He mantenido una línea vertical, honesta, objetiva, con mucho amor a la educación”, refirió.
El gobierno de Nicaragua declaró al país “Territorio Libre de Analfabetismo”, lo que a juicio del doctor Arríen es un derecho soberano del estado nicaragüense, pero acotó que la UNESCO solamente certifica la tasa nacional de analfabetismo, y si ésta es por debajo del cinco por ciento, se considera que la población que sabe leer y escribir se acerca al 95 o 97 por ciento; se pueden considerar alfabetas.
Dijo que la idea de crear una comisión independiente para certificar los resultados de la alfabetización no fue una iniciativa del Gobierno ni del Presidente Daniel Ortega, sino de un grupo de un grupo de varias personalidades que consideraron importante catar si el proceso de alfabetización funciona.
“Le presentamos la idea al ministro (Miguel De Castilla) y dijo excelente. Esta puede ser la comisión, le dijimos, y le pareció bien. Y fue iniciativa de él que me nombraran a mí como coordinador de la Comisión”, apuntó,
“El Ministerio de Educación no intervino en nada, fue absolutamente independiente, nos proporcionaban información, pero actuamos con absoluta independencia”, recalcó.
“Vuelvo a repetir, nunca, ni siquiera el Ministro de Educación que es un hombre activo, nunca jamás nos dijo nada. Más aún, el presidente (comandante Daniel Ortega), en Carazo, cuando se declaró ese departamento Territorio Libre de Analfabetismo, fui invitado, se enteró de que se había conformado una comisión, se dirigió a mi persona para que le explicara”, refirió el doctor Arríen.
“Le dije con sinceridad: hemos asumido esta tarea con absoluta responsabilidad y vamos a trabajar con sentido científico. Lo que diga la Comisión se aceptará, dijo el presidente. Si el doctor Arríen dice: en tal municipio no se ha conseguido (reducir el índice de analfabetismo), seguiremos trabajando”, apuntó que le señaló el gobernante nicaragüense.
Font: XarxaXNicaragua

dijous, 8 d’octubre del 2009

ORLANDO PINEDA NOS VISITA: PROGRAMA DE ACTIVIDADES

La próxima semana, concretamente el miércoles 14 de octubre, recibimos al Maestro Pineda que compartirá unos días con nosotros. Será una agenda muy apretada que nos llevará a Aosta, Italia, del 16 al 18, acogidos por la Associazione Italia-Nicaragua, entidad que lleva años cooperando con la AEPCFA en los proyectos de alfabetización y Educación Popular. A continuación visitaremos Valencia invitados por el Instituto Paulo Freire de España, organismo miembro de la Comisión Ejecutiva de la Red Universitaria Yo, sí puedo. Allí celebraremos un acto organizado conjuntamente con la Universidad de Valencia. Regresamos a Girona, para participar en diferentes actividades entre los días 22 y 24, día en que el colectivo amigues de l’ALBA organiza un acto público. Marchamos a continuación a Sevilla, para realizar diversas actividades con la Cátedra P. Freire de la Universidad de Sevilla los días 27, 28 y 30. Llegamos el día 29 a Faro, invitados por la Universidade do Algarve. Y, finalmente, regresamos a Barcelona, para celebrar el acto final en Cornellà el sábado 31 de octubre. Informaremos más detalladamente de las diferentes actividades en próximas ediciones de este bloc. Para cualquier tema relacionado con la visita pueden dirigirse a sebasparra@solidaries.org

ORLANDO PINEDA ENS VISITA: PROGRAMA D'ACTIVITATS

La setmana vinent, concretament el dimecres 14 d'octubre, rebem el Maestro Pineda que compartirà uns dies amb nosaltres. Serà una agenda molt plena que ens portarà a Aosta, Itàlia, del 16 al 18, acollits per l'Associazione Italia-Nicaragua, entitat que porta anys cooperant amb l'AEPCFA en els projectes d'alfabetització i Educació Popular. A continuació visitarem València convidats per l'Institut Paulo Freire d'España, organisme membre de la Comissió Executiva de la Xarxa Universitària Yo, sí puedo. Allà celebrarem un acte organitzat conjuntament amb la Universitat de València. Tornem a Girona, per participar en diferents activitats entre els dies 22 i 24, dia en que el col•lectiu amigues de l’ALBA organitza un acte públic. Marxem a continuació a Sevilla, per realitzar diverses activitats amb la Càtedra P. Freire de la Universitat de Sevilla els dies 27, 28 i 30. Arribem el dia 29 a Faro, convidats per la Universidade do Algarve. I, finalment, tornem a Barcelona, per celebrar l'acte final a Cornellà dissabte 31 d'octubre.
Informarem amb més detall de les diferents activitats en properes edicions d'aquest bloc. Per a qualsevol tema relacionat amb la visita poden adreçar-se a sebasparra@solidaries.org

dimarts, 22 de setembre del 2009

TORNEM: NOU CURS, NOUS SOMNIS. VOLVEMOS: NUEVO CURSO, NUEVOS SUEÑOS

Després d’un llarg parèntesi motivat per l’estada a Nicaragua de l’equip editor d’aquest bloc i gaudir a continuació d’uns dies de vacances, tornem a acompanyar-vos amb aquestes notes relacionades amb la alfabetització del poble de Nicaragua que està portant a terme l’AEPCFA, Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador, ara concretament a la RAAN, Regió Autònoma de l’Atlàntic Nord, i amb algunes de les informacions més rellevants relacionades amb la lluita per l’eradicació de l’analfabetisme a aquest país germà i als pobles d’Amèrica.
Tornem, doncs, amb aquest nou curs, amb energies renovades, nous somnis i la mateixa esperança de sempre. Tenim moltes i importants informacions acumulades i com sempre us demanem el vostre ajut per tal que feu la màxima difusió de les victòries populars sobre l’analfabetisme que trobareu en aquesta pàgina. I si ens voleu fer un cop de mà econòmic o personal ja sabeu que sempre serà benvingut.
Una abraçada forta i fraternal.
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Después de un largo paréntesis motivado por la estancia en Nicaragua del equipo editor de este bloc y disfrutar a continuación de unos días de vacaciones, volvemos a acompañaros con estas notas relacionadas con la alfabetización del pueblo de Nicaragua que está llevando a cabo la AEPCFA, Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador, ahora concretamente en la RAAN, Región Autónoma del Atlántico Norte, y con algunas de las informaciones más relevantes relacionadas con la lucha por la erradicación del analfabetismo en aquel país hermano y en los pueblos de América.
Volvemos, pues, con este nuevo curso, con energías renovadas, nuevos sueños y la misma esperanza de siempre. Tenemos muchas e importantes informaciones acumuladas y como siempre os pedimos vuestra ayuda para que hagáis la máxima difusión de las victorias populares sobre el analfabetismo que encontraréis en esta página. Y si nos queréis echar una mano, en lo económico o en lo personal, ya sabéis que siempre será bienvenida.
Un abrazo fuerte y fraternal.

NOTICIES MÉS DESTACADES. NOTICIAS MÁS DESTACADAS

Vam interrompre l’edició d’aquest bloc a finals de juny amb la dolorosa noticia del cop d’estat del 28 de juny a Hondures i tornem, dos mesos i mig desprès, sumant la nostra veu, feta crit de dolor, solidaritat i esperança, a la del poble resistent d’Hondures que no es resigna als dictats de l’exercit i l’oligarquia proimperialista que ha segrestat el país germà. Ahir com avui tornem a cridar NO AL COP D’ESTAT MILITAR CONTRA EL PRESIDENT ELECTE DE LA REPÚBLICA D’HONDURES!
Entre les informacions que tenim recollides al llarg d’aquest temps destaquem les següents:
- IV ASSEMBLEA DE LA RED UNIVERSITARIA YO, SÍ PUEDO
- DECLARACIÓ DE NICARAGUA TERRITORI LLIURE D’ANALFABETISME
- DISTINCIÓ A ORLANDO PINEDA
- II BRIGADA INTERNACIONALISTA DE L’IPF D’ESPANYA (editarem un Informe de la Brigada properament)
- NOVA BRIGADA DE LA UNA A LA RAAN
- PROPERA REUNIÓ DE LA PNLA
- ORLANDO PINEDA ENS VISITARÀ A L’OCTUBRE
- EQUADOR PATRIA ALFABETITZADA
- ELS POBLES DE L’ALBA VICTORIOSOS EN LA LLUITA CONTRA L’ANALFABETISME
- L’ANALFABETISME EN AMÈRICA LLATINA
A continuació us fem cinc cèntims malgrat que sigui d’una manera breu...
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Interrumpimos la edición de este bloque a finales de junio con la dolorosa noticia del golpe de estado del 28 de junio en Honduras y volvemos, dos meses y medio después, sumando nuestra voz, hecha grito de dolor, solidaridad y esperanza, a la del pueblo resistente de Honduras que no se resigna a los dictados del ejercito y la oligarquía proimperialista que ha secuestrado el país hermano. Ayer, como hoy, volvemos a gritar ¡NO AL GOLPE DE ESTADO MILITAR CONTRA EL PRESIDENTE ELECTO DE LA REPÚBLICA DE HONDURAS!
Entre las informaciones que tenemos recogidas a lo largo de este tiempo destacamos las siguientes:
- IV ASAMBLEA DE LA RED UNIVERSITARIA YO, SÍ PUEDO
- DECLARACIÓN DE NICARAGUA TERRITORIO LIBRE DE ANALFABETISMO
- DISTINCIÓN A ORLANDO PINEDA
- II BRIGADA INTERNACIONALISTA DEL IPF DE ESPAÑA (editaremos un Informe de la Brigada próximamente)
- NUEVA BRIGADA DE LA UNA A LA RAAN
- PRÓXIMA REUNIÓN DE LA PNLA
- ORLANDO PINEDA NOS VISITARÁ EN OCTUBRE
- ECUADOR PATRIA ALFABETIZADA
- LOS PUEBLOS DEL ALBA VICTORIOSOS EN LA LUCHA CONTRA EL ANALFABETISMO
- EL ANALFABETISMO EN AMÉRICA LATINA
A continuación hablamos de todo ello aunque sea de una manera breve...

IV ASAMBLEA DE LA RED UNIVERSITARIA YO, SÍ PUEDO

El CD que es va editar amb els documents generats a la IV Assemblea de la Red celebrada en Waspam, Río Coco, RAAN-Nicaragua, del 21 al 23 de juliol de 2009
s’ha dividit en 4 parts que es corresponen a 4 arxius:
1_Presentacion.rar
(341 Mb) Presentación
http://www.megaupload.com/?d=FJ0MRQ0X
2_Sintesis.rar
(45 Mb) 2. Síntesis II informe alfabetización RAAN
http://www.megaupload.com/?d=DS21IBG1
3_Que_hemos_hecho.rar
(10 Mb) Que hemos hecho en la RAAN
http://www.megaupload.com/?d=AOP0OVF8
4_Documentos.rar
(42 Mb) Documentos IV Asamblea Red
http://www.megaupload.com/?d=RSCHSWCQ
(en negreta: nom de l'arxiu; en cursiva: megues que fa cada arxiu i nom real de la carpeta; i a sota, l'adreça d'Internet on anar a buscar-los)
Este último arxivo contiene:
1.1. Programa oficial
1.2. Participantes
1.3. Memoria
1.4. Anexos:
1.4.1. Carta de la Presidenta de la Red
1.4.2. Informe de la Presidenta de la Red
1.5. Propuesta de Nicaragua: Salvación del Río Coco
1.6. Propuesta CNA30
1.7. Documentos finales
1.7.1. Declaración de Waspam
1.7.2. Acuerdo sobre el Plan de trabajo de la Red
1.7.3. Acuerdo sobre el lugar y fecha de la V Asamblea
1.7.4. Acuerdo sobre la Presidencia, Vicepresidencia y Vocalías
Per accedir i baixar aquests materials heu de fer els següents pasos:
1. Copiar i entrar l’adreça de l’arxiu per anar a la pàgina de MEGAUPLOAD. Seleccioneu l’idioma.
2. Entrar el codi alfanumèric indicat abans de fer clic en “descargar archivo”.
3) Espereu el temps indicat fins que surti “descarga normal” i feu clic.
4) Deseu el fitxer al vostre ordinador
Els arxius son grans, especialment el primer (per baixar-lo es pot tardar bastant, 1 hora o més, segons velocitat d'Internet i ordinador; la resta son uns minuts) Però, és clar, sense preses no hi ha d'haver problemes.

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El CD que se editó con los documentos generados en la IV Asamblea de la Red celebrada en Waspam, Río Coco, RAAN-Nicaragua, del 21 al 23 de julio de 2009
se ha dividido en 4 partes que se corresponden a 4 archivos:
1_Presentacion.rar
(341 Mb) Presentación
http://www.megaupload.com/?d=FJ0MRQ0X
2_Sintesis.rar
(45 Mb) 2. Síntesis II informe alfabetización RAAN
http://www.megaupload.com/?d=DS21IBG1
3_Que_hemos_hecho.rar
(10 Mb) Que hemos hecho en la RAAN
http://www.megaupload.com/?d=AOP0OVF8
4_Documentos.rar
(42 Mb) Documentos IV Asamblea Red
http://www.megaupload.com/?d=RSCHSWCQ
(en negrita: nombre del archivo; en cursiva: megas de cada archivo y nombre real de la carpeta; y abajo, la dirección de Internet donde ir a buscarlos)
Este último archivo (Documentos.rar) contiene:
1.8. Programa oficial
1.9. Participantes
1.10. Memoria
1.11. Anexos:
1.11.1. Carta de la Presidenta de la Red
1.11.2. Informe de la Presidenta de la Red
1.12. Propuesta de Nicaragua: Salvación del Río Coco
1.13. Propuesta CNA30
1.14. Documentos finales
1.14.1. Declaración de Waspam
1.14.2. Acuerdo sobre el Plan de trabajo de la Red
1.14.3. Acuerdo sobre el lugar y fecha de la V Asamblea
1.14.4. Acuerdo sobre la Presidencia, Vicepresidencia y Vocalías
Para acceder y bajar estos materiales tenéis que dar los siguientes pasos:
1. Copiar y entrar en la dirección del archivo para ir a la página de MEGAUPLOAD. Seleccionáis el idioma.
2. Entrar el código alfanumérico indicado antes de hacer clic en “descargar archivo”.
3) Esperáis el tiempo indicado hasta que salga “descarga normal” y hacéis clic.
4) Guardáis el fichero en vuestro ordenador
Los archivos son grandes, especialmente el primero (para bajarlo se puede tardar bastante, 1 hora o más, según velocidad de Internet y ordenador; el resto sólo unos minutos) Pero, claro, sin prisas no tiene que haber problemas.

NICARAGUA ¡LIBRE DE ANALFABETISMO!

Managua. Radio La Primerísima y agencias. | 23 agosto del 2009

El presidente Daniel Ortega declaró este sábado a Nicaragua "territorio libre de analfabetismo" al reducir la tasa de iletrados del 20,7% al 3,56% con apoyo de Cuba y Venezuela.
El ministro de Educación Miguel de Castilla, hizo entrega al mandatario de un certificado, que constata el logro del país tras la implementación del plan cubano de alfabetización de adultos "Yo, sí puedo".
"Hoy de nuevo el FSLN en el poder viene a esta plaza definitivamente a declarar territorio libre de analfabetismo, esa es la obra de justicia social del Sandinismo en el poder", proclamó el ministro.
La reducción del analfabetismo a un índice tan bajo de 3 por cada 100 que no saben leer ni escribir "es un hecho histórico" logrado desde que Nicaragua alcanzó la independencia de España en 1821, dijo Ortega en un acto transmitido por cadena de radio y televisión en la Plaza de la Revolución ante centenares de jóvenes, estudiantes y alfabetizadores.
"Este es un hecho realmente histórico, porque nunca a lo largo de nuestra historia, desde el año 1821, hasta la fecha, Nicaragua había logrado alcanzar un índice tan bajo de analfabetismo. Si la gente tiene preparación, tiene cultura, la gente aprende a defender sus derechos", añadió Ortega.
"Nosotros no estamos satisfechos. Mientras exista un analfabeta estaremos insatisfechos. Estaremos satisfechos hasta que erradiquemos y que en Nicaragua no exista un solo iletrado" en el país.
"Tenemos que seguir librando la batalla contra el analfabetismo para que Nicaragua se sienta orgullosa en este segundo bicentenario de su independencia en el año 2021, hay que alfabetizar en miskito y a los pueblos originarios" y para ellos se continuará con planes de enseñanza hasta que "erradiquemos totalmente el analfabetismo", prometió Ortega.
Ortega anunció que el próximo objetivo de la Campaña Nacional de Alfabetización es lograr llevar a su población al sexto grado de educación primaria para el año 2015.
Los planes del gobierno prevén incorporar al sistema de educación a los alfabetizados y mejorar la calidad de la enseñanza en los niveles de primaria, secundaria y universitaria como uno de los ejes para el desarrollo futuro del país, anotó.
La campaña de alfabetización denominada de Martí a Fidel comenzó en 2007 con el apoyo de Cuba que aportó el método de enseñanza "Yo sí puedo" basado en letras y números y el uso de medios audiovisuales.
El 75% de los alfabetizados estaban en edades entre 15 y 30 años que fueron excluidos del sistema de enseñanza durante los gobiernos liberales de la década de 1990 hasta 2007, cuando se eliminó la gratuidad a las escuelas, según datos del ministerio de Educación.
De acuerdo con datos leídos por el ministro De Castilla, el país bajó las cifras de analfabetismo del 20.7 por ciento de iletrados a 3.56 por ciento, con la Campaña Nacional de Alfabetización "De Martí a Fidel", que usa el método "Yo, sí Puedo", que enseña a leer en 12 semanas de enseñanza. Esas cifras se lograron entre el 1 de julio de 2007 y el 22 de agosto del corriente 2009
Los datos han sido certificados por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco). Informes oficiales destacan que en esta ocasión se alfabetizaron a más de 700 mil personas, y el 75 por ciento de esa cifra fueron jóvenes entre 15 y 30 años de edad que quedaron fuera del sistema educativo desde 1990.
De Castilla anunció solo hay 1.6 millones de personas dentro del sistema educativo, lo cual es muy reducido, porque se necesita educar a 3 millones de personas. Anunció que dentro del Plan de Educación a mediano plazo se espera incorporar al sistema educativo público a 500 mil niños que no van a la escuela y a 500 mil personas más que apenas recibieron educación incompleta de primaria.
La meta, de acuerdo con el funcionario, es que en 2015 todos los actuales alfabetizados culminen estudios de sexto grado y que en 2021 se pueda bachillerar a todos los hoy alfabetizados.
La actividad fue parte de la celebración del 29 aniversario de la primera campaña de alfabetización efectuada en 1980 durante el primer mandato de Ortega, cuando se redujo la tasa de iletrados del 53% a un 12%.
De Castilla informó que en una reunión que sostuvo Daniel Ortega con el ex presidente cubano, Fidel Castro, se plantearon los planes para llevar la educación a todos los nicaragüenses.
"Fidel (Castro) le ofreció el método 'Yo, si puedo', que ya se había creado en Cuba, para que se aplicara en las 87 alcaldías del país que controlaban los sandinistas (Frente de Liberación Nacional) en el 2005", puntualizó.
El titular de Educación opinó que "el esfuerzo de los nicaragüenses jugó un papel determinante en la aplicación del método cubano de enseñanza 'Yo, si puedo' en todas sus variantes (...) este método llegó para quedarse como parte del sistema de educación del país".
Este proyecto de alfabetización contó con el apoyo de la ALBA, y en particular de Venezuela y de Cuba, país donde se creó el método.

Un repaso histórico
Recordó que los cimientos de las campañas de alfabetización se dieron cuando Carlos Fonseca en Pancasán en 1967, orientó a los guerrilleros sandinistas a enseñarles a leer a los campesinos que era el sector más afectado por el analfabetismo.
"¿Cuánto tiempo tuvieron para cumplir lo que ellos prometían? Como resultado de esa dominación desde 1821 hasta 1979, cuando triunfa la revolución, nos encontramos con el 53% de analfabetismo, que si agregamos al que solamente podía escribir su nombre se acercaba al 60%", recordó Ortega.
Reconoció que el 40% de personas que tenían cierto grado de educación en ese entonces, fue gracias al aporte de los colegios religiosos que se establecieron en el país, muchos de los cuales eran de origen español.
Según explicó el mandatario, el analfabetismo tenía un objetivo, pues a los gobiernos oligarcas y a la dictadura somocista no les interesó educar al pueblo, sino mantenerlos en la ignorancia como forma de obtener mano de obra barata.
"Querían mano de obra barata, cuánto más ignorante, más fácilmente se les contrata por cuatro pesos, por la necesidad y hasta los mismos pobres pelean por el mismo trabajo, pero si la gente tiene preparación la gente aprende a defender su derecho, aprende a defender el derecho a la educación y cultura, que es un derecho humano", reconoció Daniel.
Recordó el aporte brindado por los jóvenes durante la primera campaña de alfabetización en 1980, la cual redujo el índice de analfabetismo del 60% a un 10.5%.
Sin embargo, tras la derrota del FSLN en 1990, los gobiernos de Violeta Chamorro, Arnoldo Alemán y Enrique Bolaños, se encargaron de incrementar las tasas de analfabetismo hasta un 30%, pues decidieron privatizar la educación dejando por fuera a decenas de miles de niños y adolescentes.
"A los gobiernos neoliberales nunca les faltó presupuesto, nunca les faltó financiamiento externo, nunca les cortaron un peso del financiamiento externo, tenían una buena política recaudatoria, pero ¿por qué razón esos gobiernos si estuvieron gobernando con tantos recursos, no había crisis económica mundial y se encontraba en crecimiento, si el país estaba en paz, por qué tanta pobreza y por qué creció el analfabetismo?", se preguntó Ortega.
En especial, el líder sandinista rindió homenaje a Cuba, pues cuando su partido, el FSLN no gobernaba (1990-2006), Nicaragua siempre contó con la ayuda y solidaridad del pueblo y gobierno cubanos, gracias a lo cual se pudo iniciar en más 90 alcaldías sandinistas, la alfabetización con el «Yo, Sí Puedo».
"Cuba nos ayudó mucho en la primera alfabetización, pero una vez hablando con Fidel, me preguntó por el analfabetismo y le comenté que estaba creciendo, y a partir de ahí con las alcaldías sandinistas cuando no estábamos en el poder, Fidel nos envió los primeros televisores, las caseteras, los programas y todo el material, e iniciamos esta batalla", aseguró el presidente.
En opinión de Ortega, ahora el enemigo ha cambiado. "Los enemigos de Nicaragua no son las familias liberales, ni son las familias de la resistencia nicaragüense, ni del Partido conservador, si esos están en la pobreza, demandando una casa digna... entonces, ¿quiénes son los grandes enemigos? la pobreza, la ignorancia".
Citando al artículo 58 de la Constitución Política de Nicaragua, Ortega señaló que "los nicaragüenses tienen derecho a la educación y la cultura", y posteriormente exhortó al Ministerio de Educación a "Alfabetizar la juventud en el conocimiento de la Constitución".
Daniel también reconoció el trabajo realizado por el Ejército de Nicaragua y la Policía Nacional, que aportaron sus recursos, miembros y transporte, para apoyar esta campaña de alfabetización.
En el caso del Ejército de Nicaragua, con el apoyo de la Fuerza Aérea, se trasladaron más de 200 toneladas de material docente, se distribuyeron 17 mil pupitres, 55 aulas desmontables, 20 toneladas de material didáctico a Nueva Segovia, Estelí, Jinotega, León y hasta se lograron alfabetizar 480 soldados.
En tanto la Policía Nacional fue parte de los diferentes consejos departamentales, distritales y municipales, para brindar seguridad a los docentes, incluso se capacitó a 25 docentes de la Academia de Policía Walter Mendoza, que apoyaron y enseñaron a leer y escribir a 235 jóvenes ex miembros de grupos juveniles, así como 250 policías voluntarios, destinados en las regiones rurales.

Resultados de la Campaña de Alfabetización Comisión Nacional de Verificación

En carta fechada el 9 de marzo del año en curso 2009 el Ministro de Educación, profesor Miguel De Castilla, conformó una Comisión integrada por instituciones de prestigio nacionales e internacionales comprometidas y especializadas en el tema de educación con el propósito de analizar, verificar y constatar la aplicación de la estrategia orientada a la Declaración de Territorio Libre de Analfabetismo, de tal manera que pueda dar fe de los aspectos estadísticos y pedagógicos que sustentan el desarrollo de esta Campaña de Alfabetización de Martí a Fidel.
La Comisión desarrolló un plan intenso de trabajo a lo largo de 18 sesiones en el curso del cual decidió, que para cumplir el mandato del Ministro de Educación, era necesario aplicar una muestra estadística con el rigor metodológico y científico requerido para verificar la tasa nacional de analfabetismo en Nicaragua 2009. En razón de lo anterior la Comisión se dio a la tarea de organizar la muestra y de hacerla acompañar por todos los requisitos metodológicos y de recursos humanos bien preparados para lograr fielmente su objetivo: verificar la tasa nacional de analfabetismo cuyo proceso total se presenta a continuación. Fueron entrevistadas un total de 12,538 personas, resultando una Tasa de Analfabetismo de 4.73 calculada con los datos obtenidos. Entre las recomendaciones que la Comisión formuló al Ministerio están las siguientes:
• Proveer de oportunidades educativas pertinentes a los nuevos alfabetizados, evitando así el regreso al analfabetismo funcional,
• Continuar avanzando en la alfabetización de aquellos municipios que aún presentan índices superiores al promedio nacional obtenido.

(INFORME COMPLETO DE LA COMISIÓN NACIONAL DE VERIFICACIÓN DE LA TASA NACIONAL DE ANALFABETISMO EN NICARAGUA EN: http://www.foro-latino.org/info_flape/doc_info88/COMISION_VERIFICACION.pdfINFORME)

Himno de Alfabetización ahora es el Himno de la Educación

Managua. PL. | 21 agosto del 2009

El presidente de Nicaragua, Daniel Ortega, emitió este viernes un decreto el cual establece que el himno de la Cruzada Nacional de Alfabetización de 1980 desde ahora será el himno de la Educación en Nicaragua.
La medida es un homenaje al 29 aniversario de la cruzada nacional de alfabetización iniciada en 1980 y que marcó un hito en la historia nacional como una de las máximas expresiones de participación popular, plantea el decreto.
Con ese esfuerzo más de de 400 mil nicaragüenses fueron alfabetizados para bajar el índice de iletrados de 50.35 hasta 12.96 por ciento.
Mañana sábado Nicaragua será proclamada territorio libre de analfabetos con un índice país inferior al 3,56 por ciento, según datos del Ministerio de Educación.
El himno de la cruzada nacional de alfabetización tiene música y letra del cantautor nicaragüense Carlos Mejía Godoy.
El mismo constituye una oda a la gesta heroica de 1980 y la campana nacional de alfabetización de Martí a Fidel, desarrollada por el gobierno de reconciliación y unidad nacional en el periodo 2007-2009, subraya el decreto presidencial.

HIMNO DE LA CRUZADA NACIONAL DE ALFABETIZACION
MUSICA y LETRA: Carlos Mejía Godoy


Avancemos, brigadistas,
guerrilleros de la Alfabetización,
tu machete es la cartilla
para liquidar de un tajo la ignorancia y el error...

Avancemos, brigadistas,
muchos siglos de incultura caerán,
levantemos barricadas
de cuadernos y pizarras,
vamos a la insurrección cultural...

¡PUÑO EN ALTO! ¡LIBRO ABIERTO!

Todo el pueblo a la Cruzada Nacional.
Ganaremos el destino
de ser hijos de Sandino
convirtiendo la oscurana en claridad.

Avancemos, brigadistas,
guerrilleros de la alfabetización,
tu machete es la cartilla
para aniquilar de un tajo
la ignorancia y el error.

Avancemos, brigadistas,
muchos siglos de incultura caerán,
levantemos barricadas
de cuadernos y pizarras
vamos a la insurrección cultural.

Gobierno prepara revolución educativa tras erradicar el analfabetismo

Managua. Agencias y El 19 Digital. | 19 agosto del 2009

El Presidente Daniel Ortega Saavedra, presentará este sábado el programa para elaborar el Plan Decenal de Educación, informó este miércoles el ministro de educación Miguel de Castilla.
Además, Ortega declarará este sábado a Nicaragua como país libre de analfabetismo, tras haber reducido de 21 a menos de 5 por ciento la tasa de adultos iletrados bajo certificación de la UNESCO.
El proceso fue certificado por la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura), con apoyo de otros seis organismos internacionales, a través de una encuesta realizada a más de 12.000 adultos de 22 municipios.
"El próximo día sábado a la vez que el presidente dé por clausurada la Campaña Nacional de Alfabetización "De Martí a Fidel", va a convocarnos a todos para la elaboración del Plan Decenal de Educación para el decenio 2011-2021", señaló el profesor de Castilla.
La elaboración de este plan se efectuará durante los años 2009 y 2010 y, según el ministro, contará con la participación de toda la comunidad. De Castilla explicó que primero se realizarán los 153 planes municipales de educación, luego los planes departamentales, y finalmente, ya a finales del 2010, el plan nacional.
El esfuerzo que hay que hacer es muy grande, pero que en 10 o 15 años habrá cambiado totalmente el modelo educativo que Nicaragua ha arrastrando por más de un siglo, aseguró De Castilla.
En este sentido señaló en el país hay actualmente unos 800 mil estudiantes en educación primaria, pero que todavía están fuera de este sistema otros 500 mil a los que hay que buscar cómo incluirlos.
En el área rural el 60% de las escuelas no tienen servicio de agua potable, y otro 70% poseen solamente un maestro, los que imparten clases hasta el cuarto grado, cuando las Objetivos del Milenio plantean cubrir hasta el sexto grado de primaria. De allí que los esfuerzos del gobierno revolucionario sean cubrir esa brecha a través de la participación de la gente en la elaboración de la planes de educación.
"La campaña de alfabetización de Martí a Fidel" se inició hace dos años y medio con el apoyo de Cuba y Venezuela, y abarcó a más de medio millón de personas mayores de 15 años de 137 de los 153 municipios del país, dijo el ministro, tras un acto en un colegio público en Managua.
Según el ministro, cuando el Frente Sandinista asumió el gobierno a comienzos de 2007, en Nicaragua había 600 mil adultos que no sabían leer ni escribir, de los cuales sólo "quedan menos de 100 mil personas analfabetas mayores de 15 años de edad".
La mayoría de estas personas vive en la Costa Atlántica, donde hay muchas comunidades habitadas por indígenas que reciben educación primaria en su lengua natal.
La meta del gobierno es "no sólo llegar al 3% de analfabetismo, lo que sería un récord en America Latina, sino terminar" con este problema, dijo el ministro.
El programa de alfabetización se desarrolla con el método cubano "Yo sí puedo", que se respalda en material audiovisual, con apoyo de una cartilla y un manual para el maestro.
El ministro aseguró que la campaña nicaragüense fue una de las menos costosas de los países de la Alternativa Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América (ALBA), debido a que los brigadistas enseñaban de manera gratuita, a diferencia de Bolivia, donde se gastaron 30 millones de dólares porque los educadores cobraban.
Nicaragua, uno de los países más pobres del hemisferio, persigue ahora animar a los adultos alfabetizados a terminar su educación primaria de manera acelerada o en programas regulares, mediante proyectos que el gobierno planea poner en marcha.

DISTINCIÓ A ORLANDO PINEDA. DISTINCIÓN A ORLANDO PINEDA

Orden Rubén Darío al profesor Orlando Pineda
El presidente Ortega condecoró el sábado con la Orden de la Independencia Cultural "Rubén Darío", en el 29 Aniversario de la Primera Cruzada Nacional de Alfabetización, al profesor Orlando Pineda Flores, quien casualmente, también celebraba su 64 cumpleaños.
Ortega destacó que, pese a los dieciséis años de gobierno neoliberales, un destacamento de sandinistas, liderado por el profesor Orlando Pineda, continuó la labor desde el año 1990 hasta el regreso del sandinismo en 2007. "A él nadie le dijo «andá y continuá alfabetizando, nadie se lo dijo. Simplemente él, como buen sandinista y nicaragüense, decidió asumir la tarea. Y nos dijo «aquí estamos trabajando», es decir, él ya estaba trabajando, alfabetizando", reseñó Ortega.
Para Pineda, la Orden representa un nuevo compromiso para cumplirle al pueblo en el fortalecimiento y consolidación de la gran campaña de alfabetización que se inició en Nicaragua en la década de los ochenta y que continúa hoy para erradicar el analfabetismo del país.
Pineda es un enamorado de la alfabetización. Desde que se inició la Gran Cruzada Nacional de la Alfabetización se sumó a ella como brigadista en las montañas y la Costa Caribe del país, consigna este sábado el portal oficial "El 19 Digital". Luego continuó alfabetizando y creó la Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador (AEPCFA), desde la cual en la década de los noventa siguió enfrascado en esta noble tarea enfrentando con firmeza revolucionaria los embates de los gobiernos neoliberales que querían sumir en la oscuridad a nuestro pueblo y provocaron que se dispararan de nuevo los índices de analfabetismo que redujo la revolución. En esta segunda etapa de la Revolución el profesor Pineda continuó firme en su lucha contra el analfabetismo y ahora que los índices se han reducido a menos del 3.56 %, ubicando a Nicaragua como Territorio Libre de Analfabetismo confiesa que está preparado a continuar trabajando para lograr nuevas victorias.

Treinta años de lucha y victorias
Este educador, que ya cumple 30 años de intensa labor alfabetizadora en todos los rincones del país, asegura que ahora es necesario dar continuidad a esta batalla que se ha librado con la participación destacada de la juventud nicaragüense, para que los alfabetizados pueda continuar sus estudios y contribuir activamente al desarrollo del país. Está convencido que la única garantía para lograr estos propósitos es la Revolución Popular Sandinista vanguardizada por el Frente Sandinista de Liberación Nacional (FSLN). El profesor Pineda conversó ampliamente con El 19 Digital y con Multinoticias del canal 4 sobre la gesta librada en la década de los ochenta, las luchas en la época neoliberal y las metas planteadas en esta nueva etapa de la Revolución. Estas son sus impresiones:

-¿Cuál es el significado de este reconocimiento que el Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional le entregará con la Orden Rubén Darío?
-Ha habido muchos estímulos que he recibido en mi vida, como la Orden Carlos Fonseca. Para mí eso es el orgullo más grande que puede recibir un ser humano en esta tierra, no solamente un sandinista, sino un ser humano. Recuerdo que yo estaba en aquellos tiempos bastante cansado porque venía del Río San Juan, habíamos logrado declarar a ese departamento libre de analfabetismo y la UNESCO le otorgó al pueblo de Nicaragua nuevamente la Orden Nadietzda Kruskaya. Nicaragua la tiene dos veces, es el único país en el mundo que tiene dos veces la Orden Nadietzda Kruskaya. Entonces yo venía bastante cansado y cuando el comandante Daniel me impuso la Orden Carlos Fonseca Amador, déjeme decirle: yo fui el hombre más feliz de la tierra. Sentí como una gran energía. Yo creo que no es la vitamina C ni la A, ni la K, la que le da fuerza a uno, sino que es ese tipo de estímulo. Ese tipo de estímulo es el que lo crece a uno, pero yo creo maestro que hay que saber tomar los estímulos.

Entrega total sin fecha ni horarios
Cuando a uno le entregan una Orden debe recibirla en el corazón. Qué quiero decir. Que uno no debe sentirse fachento, ni vanidoso, ni prepotente. Las órdenes José Benito Escobar, Ramírez Goyena, Carlos Fonseca, y ahora la Orden Rubén Darío es un compromiso más para con nuestro pueblo. Debe uno de comprometerse en el momento que se la están imponiendo, pensar de que ahora está comprometido a darse más, a ser más humilde, más cariñoso, más respetuoso, más entregado. Una entrega total a favor del pueblo, sin horario, sin saber cuándo es sábado ni cuando es domingo, pero, sin pedir nada a cambio. Ese es el verdadero militante, de esa manera debe recibirla, porque de lo contrario, entonces no se llamaría humildad, ni se llamaría entrega. Pero lo importante es que una Orden debe hacerlo a uno muy feliz y seguir luchando por este pueblo y por nuestra juventud. Yo creo que estamos comprometidos nosotros los que estuvimos en la Cruzada Nacional de Alfabetización, los que llevamos años en esto, estamos comprometidos a trabajar todos los días. Sin perder un solo segundo para enamorar cada día más a nuestra juventud, no importa la edad que tenga, sino que luchar a favor de que toda nuestra juventud logre comprometerse a favor de las distintas tareas que tienen que realizar a favor de todo el pueblo nicaragüense.

-¿Qué reto más asume ahora que recibe esta orden el profesor Orlando Pineda?
-Acuérdese que este porcentaje que hemos logrado, es un compromiso de muchos años. Un compromiso desde el comandante Carlos Fonseca, un compromiso desde el General Sandino, por tanto entonces es una obligación de cada militante del FSLN asumirlo y lo asumimos, y hoy desde la Cruzada llegamos a este momento. No solamente el maestro Pineda debe ser feliz, deben sentirse felices todos los que hemos participado en esto. Todos los universitarios, todo el pueblo que participó en la CNA. Estos son los resultados, porque la Cruzada fue el inicio para lograr ese número.

Se hizo justicia con pueblo analfabeta
Pero óigame bien, el porcentaje es importantísimo para los datos estadísticos del mundo, pero lo más importante es que hemos logrado hacer justicia, en lograr que la mujer, o el hombre, María o Juan, ya no sigan poniendo el dedo gordo en un papel. Que aparten esa vergüenza y que hoy puedan escribir, María Gutiérrez Martínez, Juan Cruz González, con su puño y letra; eso es lo que ha hecho la Revolución, eso es lo que ha hecho el Frente Sandinista y eso es lo que tenemos que continuar… la tarea no ha parado. Estamos obligados a no dejar a la gente ahí, tenemos que continuar y nada mejor que el Yo sí Puedo que ya está hecho en Cuba, tenemos que implementarlo lo más pronto posible, porque de lo contrario todo este esfuerzo que ha hecho nuestra juventud, que son los protagonistas de ayer y de hoy, se quedaría en nada, por tanto hay que saltar tres ríos. Primero, que todos los padres y madres manden a sus hijos a la escuela, no importa si es bajo una rama o un árbol, los niños queriendo aprender. El segundo río que ya está cerrado, es enseñarle a leer a nuestro pueblo y el tercer río, es lograr que cada uno de los hombres y mujeres, en cualquier caserío, valle o territorio, debe continuar sus estudios para que nunca más vuelva el analfabetismo en nuestra Patria. Y que podamos lograr que los ríos vuelvan a cantar, porque si nuestro pueblo aprende a leer, va a cuidar el medio ambiente, no solo el MARENA, sino que todo el pueblo. En cada casa, en cada barrio vamos a cuidar el medio ambiente. Pero también, aprendiendo a leer y a escribir, vamos a lograr una mejor salud, no queremos más mujeres llorando porque un niño se le murió porque no sabía los cuidados intensivos, pero para cuidarlo debe aprender a leer.

Cumplir a Sandino y a Carlos
Pero lo más importante: Si nuestra Patria quiere salir adelante lo primero es hacerle caso a Sandino y a Carlos; y a todos los Héroes y Mártires caídos por la liberación que nos aconsejaban que para que este pueblo pudiera producir teníamos que enseñarles a leer. Por tanto, todo mundo a producir, todo mundo a cultivar la tierra, pedacito a pedacito, palmo a palmo, porque cada habitante de Nicaragua tiene la responsabilidad de producir para sacar adelante a nuestra Patria.

-¿Cuál es la garantía para consolidar y mantener la alfabetización y los logros de la Revolución?
-La única garantía es la Revolución Popular Sandinista, recuérdese usted que siempre hemos hablado de que la tierra es para los campesinos que la trabajan. Pero también la Revoluciones se juzgan primero por la salud y segundo por la educación. Y nosotros vemos cómo la Revolución en 1980 logró grandes eslabones fundamentales para la juventud no solo en Nicaragua. Hoy la prioridad número uno de la Revolución es la educación y tenemos la garantía de que las revoluciones son para lograr una educación para todos. Y esa es la garantía que debemos mantener siempre viva y el pueblo está asumiendo un gran, reto porque están tomando como suya la educación.

Fuente: Managua. Radio La Primerísima. | 22 agosto del 2009

LA FRASE

“Orlando Pineda es como Santos López. Ustedes recuerdan que Santo López es el eslabón entre el Ejército de Sandino y el Frente Sandinista; entonces Orlando Pineda es el eslabón entre la Cruzada Nacional de Alfabetización de los 80 y hoy, en la nueva etapa de la Revolución alfabetizando”

Miguel de Castilla. Ministro de Educación del Poder Ciudadano. Fuente: Radio La Primerísima. 21-8-09

PROPERA REUNIÓ DE LA PNLA. PRÓXIMA REUNIÓN DE LA PNLA

PROPERA REUNIÓ DE LA PNLA PRÓXIMA REUNIÓN DE LA PNLA
Companys i companyes de la PNLA: 29 anys desprès del final de la CNA, Nicaragua torna a guanyar una altra batalla a l’analfabetisme. En poc més de dos anys el país ha passat de tenir una taxa superior al 20 % d’illetrats a menys del 4 %, segons dades avalades per la UNESCO (...) aquesta organització internacional ha declarat que Nicaragua és territori lliure d'Analfabetisme !! Com a membres de la Plataforma per una Nicaragua Lliure d’Analfabetisme (PNLA), i amb el nostre suport a la tasca d’AEPCFA a la Costa Atlàntica, hem de sentir-nos tranquils, orgullosos i contents d'aquesta fita tan important, doncs en un grau més o menys alt en som responsables. I no sols això. El mateix govern de Nicaragua reconeix la tasca de l'Orlando Pineda i, per tant, de la seva organització, concedint-li la Orden Rubén Darío aquest darrer 23 d'agost. Les tasques que queden són importants encara. Cal aconseguir que aquestes alfabetitzats de nou no tornin a caure a l’analfabetisme, cal organitzar suports per que es puguin treure el 6è grau el més ràpid possible, cal lluitar per matricular a tots els nens i nenes que no estan a les aules i aconseguir que els que ho estan no “desertin”. I nosaltres recolzar i treballar plegats amb AEPCFA per aconseguir que la RAAN estigui l'any que ve per sota del 5 %. Nosaltres hi posarem el granet de sorra que puguem... (...) Per parlar de tot això i de com encarem el curs que tot just comença us convoquem el proper dia 30 de setembre a la Casa de la Solidaritat de Barcelona a les 19,30 h.
Enric. Casa de Nicaragua
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Compañeros y compañeras de la PNLA: 29 años después del final de la CNA, Nicaragua vuelve a ganar otra batalla al analfabetismo. En poco más de dos años el país ha pasado de tener una tasa superior al 20 % de iletrados a menos del 4 %, según datos avaladas por la UNESCO (…) esta organización internacional ha declarado que ¡¡Nicaragua es territorio libre de analfabetismo!! Como miembros de la Plataforma por una Nicaragua Libre de Analfabetismo (PNLA), y con nuestro apoyo a la tarea de AEPCFA en la Costa Atlántica, tenemos que sentirnos tranquilos, orgullosos y contentos de este hito tan importante, pues en un grado más o menos alto somos responsables. Y no solos eso. El mismo gobierno de Nicaragua reconoce la tarea del Orlando Pineda y, por lo tanto, de su organización, concediéndole la Orden Rubén Darío este último 23 de agosto. Las tareas que quedan son importantes aún. Es preciso conseguir que éstos nuevos alfabetizados no vuelvan a caer en el analfabetismo, es preciso organizar ayudas para que se puedan sacar el 6è grado lo más rápidamente posible, es preciso luchar para matricular a todos los niños y niñas que no están en las aulas y conseguir que los que están no “deserten”. Y nosotros apoyar y trabajar juntos con la AEPCFA para conseguir que la RAAN esté el próximo año por debajo del 5 %. Nosotros pondremos el granito de arena que podamos... (...) Para hablar de todo esto y de como encarar el curso que comienza os convocamos el próximo día 30 de septiembre en la Casa de la Solidaridad de Barcelona a las 19,30 h.

NOVA BRIGADA DE LA UNA A LA RAAN. NUEVA BRIGADA DE LA UNA A LA RAAN

Després d’assistir aquest últim cap de setmana a una capacitació a la seu de Managua de l’AEPCFA, una nova brigada de la UNA, Universitat Nacional Agrària, de Nicaragua, integrada per vint joves estudiants, acompanyats per Orlando Pineda i demés components de l’equip tècnic de l’Associació, han partit cap a Waspam, Río Wangki-Coco, RAAN, avui dilluns, 21 de setembre, per tal de recolzar les feines d’alfabetització.
Amb aquesta brigada s’han superat ja els 200 brigadistes de diferents universitats nicaragüenques que al llarg d’aquest any 2009 s’han enamorat i han participat en l’alfabetització de les diferents comunitats del Río Coco. Més de 200 joves universitaris que han donat un pas al front per “donar-ho tot sense demanar res a canvi”
¡ADELANTE BRIGADISTAS!
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Después de asistir este último fin de semana a una capacitación en la sede de Managua de la AEPCFA, una nueva brigada de la UNA, Universidad Nacional Agraria, de Nicaragua, integrada por veinte jóvenes estudiantes, acompañados por Orlando Pineda y demás componentes del equipo técnico de la Asociación, han partido hacia Waspam, Río Wangki-Coco, RAAN, hoy lunes, 21 de septiembre, para apoyar los trabajos de alfabetización.
Con esta brigada se han superado ya los 200 brigadistas de diferentes universidades nicaragüenses que a lo largo de este año 2009 se han enamorado y han participado en la alfabetización de las diferentes comunidades del Río Coco. Más de 200 jóvenes universitarios que han dado un paso al frente para “darlo todo sin pedir nada a cambio”.
¡ADELANTE BRIGADISTAS!

ORLANDO PINEDA ENS VISITARÀ A L’OCTUBRE ORLANDO PINEDA NOS VISITARÁ EN OCTUBRE

Orlando Pineda Flors, president de l'AEPCFA, Associació d'Educació Popular Carlos Fonseca Amador, ens visitarà entre el 14 d'octubre i el 3 de novembre convidat per l'AEPCFA de Girona i Barcelona i l'IPF, Institut Paulo Freire, d'Espanya. El Maestro Pineda ens portarà les últimes notícies de l'alfabetització en la RAAN i el Río Coco i ens convidarà a treballar en la preparació de la celebració del XXX Aniversari de la Creuada Nacional d'Alfabetització de Nicaragua de l'any vinent. Pendent encara de concretar-se el programa de la seva visita, podem anunciar que visitarà Girona, Barcelona, València i Sevilla. Oportunament anunciarem les diverses activitats públiques del programa.
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Orlando Pineda Flores, presidente de la AEPCFA, Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador, nos visitará entre el 14 de octubre y el 3 de noviembre invitado por la AEPCFA de Girona y Barcelona y el IPF, Instituto Paulo Freire, de España. El Maestro Pineda nos traerá las últimas noticias de la alfabetización en la RAAN y el Río Coco y nos invitará a trabajar en la preparación de la celebración del XXX Aniversario de la Cruzada Nacional de Alfabetización de Nicaragua del próximo año. Pendiente aún de concretarse el programa de su visita, podemos anunciar que visitará Girona, Barcelona, Valencia y Sevilla. Oportunamente anunciaremos las diversas actividades públicas del programa.

ECUADOR TAMBIÉN TERRITORIO LIBRE DE ANALFABETISMO

Ecuador se ha convertido, desde el martes 8 de septiembre, en la sexta nación de América Latina en ser declarada oficialmente "patria alfabetizada". Este logro se ha alcanzado gracias a un programa impulsado por el presidente, Rafael Correa. Su resultado no ha podido ser más positivo: en tan sólo dos años ha conseguido reducir el analfabetismo de un 9,3% a un 2,7% de la población.
Bajo el lema "el grito del saber", Correa prometió el 10 de agosto de 2007 erradicar el analfabetismo del país para el mismo día de 2009, coincidiendo con el 200 aniversario del grito de independencia de Ecuador y, aunque no sea exactamente la fecha prometida, ha cumplido su objetivo.
Se trata de un "extraordinario esfuerzo" del Estado cuyo fin era "garantizar el derecho a la educación de la población que no ha podido acceder al sistema educativo regular", ha celebrado el director nacional de Educación, Teodoro Barros.
En agosto de 2007 se calculaba que el 9% de población ecuatoriana, cerca de 750.000 personas, eran analfabetas y 1,7 millones no habían terminado la educación básica. Gracias al programa educativo, en el que se ha invertido 15 millones de dólares, se ha alfabetizado a unas 420.000 ecuatorianos.
En provincias como Bolívar, Chimborazo, Cotopaxi o Manabí, la tasa de personas analfabetas alcanzaba el 19% al principio de la campaña, explica Mery Gavilanes, directora nacional de Educación Popular del Ministerio de Educación ecuatoriano.
Bajo el nombre de "Programa de educación básica para jóvenes y adultos", el proyecto se ha basado en un sistema en el que no sólo participaban profesores, sino que los propios estudiantes han adoptado un papel fundamental para conseguir llevar adelante la campaña.
Cerca de 190.000 alumnos de secundaria han alfabetizado al menos a diez personas cada uno, como parte de su formación académica, convirtiéndose en un requisito indispensable para obtener su graduado en el bachillerato. Asimismo, el Gobierno ha contratado a 12.000 alfabetizadores para trabajar en las áreas rurales.
Tal y como ha explicado Gavilanes, el programa se ha dividido en cinco grupos para conseguir una mayor eficacia: Manuela Sáenz, para la población mestiza; Dolores Cacuango, dirigido a comunidades indígenas y campesinas; Voluntad, especializado en reclusos; Cordón fronterizo, para las personas que habitan en ese sector, y de Capacidades diferentes, para discapacitados.
El proyecto se mantendrá hasta 2012, ha aclarado Teodoro Barros, y se pretende continuar "con todo lo que es la educación básica".

Fuente: TeleSur y Diario Público, España. | 9 septiembre del 2009

LOS PUEBLOS DEL ALBA VICTORIOSOS EN LA LUCHA CONTRA EL ANALFABETISMO

Durante la celebración hoy del Día Internacional de la Alfabetización, la UNESCO ha anunciado que todavía existen 776 millones de adultos en todo el mundo que no saben leer ni escribir, de los cuales más de 25 millones se encuentran en América Latina, principalmente en México y Brasil.
Sin embargo, durante los últimos años, los países inmersos en el proyecto del ALBA o cercanos a la política bolivariana de Hugo Chávez, han apostado por la educación a todos los niveles. Aplicando un sistema creado en Cuba, el 'Yo si puedo' y con ayuda financiera de Caracas, su principal objetivo ha sido erradicar el analfabetismo y acercar la educación a todos los sectores sociales.
Gracias a esta iniciativa, cuatro de estos países (Venezuela, Bolivia, Nicaragua y Ecuador) han logrado en estos últimos años alcanzar el estatus de "territorios libres de analfabetismo". Cuba ya lo era desde 1961.
La cifra establecida por la UNESCO para que un Estado solicite la declaración internacional de ausencia de analfabetismo se sitúa en el 3,9% de la población total.
Argentina también tiene hace años una tasa menor al 4%. El resto de naciones también han logrado avances, aunque a un menor ritmo, lo que no impide que varios de ellos, como Paraguay, Costa Rica y Chile, estén a punto de lograr ese objetivo.
La llegada de Chávez al poder en Venezuela en 1999 y su afinidad con Cuba hizo que Caracas y La Habana uniesen sus fuerzas para expandir por América Latina el método cubano 'Yo sí puedo'.
Este programa, cuya efectividad ha sido reconocida por la UNESCO, ha alfabetizado, de acuerdo con cifras oficiales cubanas, a 3,1 millones de personas tras ser aplicado en 28 países de distintas partes del mundo.

Fuente: Diario Público, España. | 9 septiembre del 2009

LA ALFABETIZACIÓN EN AMÉRICA LATINA. SITUACIÓN POR PAÍSES

Venezuela: Se declaró en octubre 2005 "territorio libre de analfabetismo" al enseñar a leer y escribir a casi 1,5 millones de sus 25 millones de habitantes, lo que dejó el índice nacional de analfabetismo por debajo del 1%.
Bolivia: Siguió a Venezuela. En diciembre de 2008, después de alfabetizar en 33 meses a cerca del 10% de la población, equivalente a unas 820.000 personas, logró ubicar su tasa de iletrados por debajo del 4%.
Nicaragua: Hizo lo propio el pasado 22 de agosto, al cabo de una campaña que logró reducir el analfabetismo del 20,7 al 3,56% de la población durante el segundo mandato de Daniel Ortega, que inició en 2007.
Ecuador: Se convirtió en el último beneficiado de este plan, al declararse ayer "patria alfabetizada", tras disminuir la tasa del 9% de 2007 a un 2,7 actual.
Argentina: Con un 2,1% de adultos (más de 800.000 personas) que no sabe leer ni escribir es también desde hace años un país alfabetizado. Aun así, aplicó desde 2003 el proyecto 'Yo sí Puedo' y tiene a 203.000 inscritos en un Plan de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios.
Paraguay: Con una tasa de iletrados del 4%, ha sido considerado el próximo objetivo de Venezuela para abatir el analfabetismo y ya aplica el método cubano, con el que espera enseñar este año a leer y a escribir a 180.000 de los 213.182 adultos que todavía no saben hacerlo.
Chile: Desarrolla cada año desde 2003 la campaña 'Contigo aprendo' para adultos y estima que en el próximo cuatrienio podrá superar el 97% de personas alfabetizadas.
Uruguay: La tasa de analfabetismo es del 7,8%, equivalente a 184.066 personas y un ritmo de reducción de esta cifra de 5.000 adultos en los últimos dos años.
Brasil: Por su tamaño, reúne la mayor población de iletrados de toda América, 14,1 millones de personas, equivalente al 10,5% de la población mayor de 15 años, pero también registra algunos progresos. En la última década ha reducido esa tasa en cinco puntos porcentuales, aunque en números absolutos esto ha supuesto apenas dos millones de personas. En 2003 lanzó un programa para promover la alfabetización de la población adulta, que está centrado en municipios con una tasa de analfabetismo superior al 25%.
Perú: Las estadísticas oficiales situaban la incidencia del analfabetismo en el 7,1% en 2007 (frente al 10,4% que calculaba la UNESCO), aunque aseguran haber sacado de ese porcentaje desde entonces a 1,4 millones de personas.
México: El índice se situaba el año pasado en el 7,8%, lo que representa a 5,9 millones de personas, frente al 8,4% de 2005 y al 25,8% de 1970. Apenas en el Distrito Federal y en cinco de los 31 estados del país la tasa era menor al 4%, mientras que en los más pobres, Oaxaca, Guerrero y Chiapas (todos al sureste), se sitúa en torno al 20%.
Colombia: Unos 2,1 millones de habitantes no saben leer ni escribir, frente a los 2,8 millones de 2005, lo que ha supuesto una rebaja del 7,3 al 6,1% de la población adulta en los últimos años, gracias a un programa oficial que ha alfabetizado a un millón de personas en los últimos seis años.
Sin embargo, los mayores índices de analfabetismo de la región se concentran en Centroamérica (con las excepciones de Costa Rica, con un 4%, y Panamá, con un 4,5%) y República Dominicana, donde además los ritmos de eliminación del problema son más lentos y los objetivos parecen menos ambiciosos. Guatemala, con un 21,04% de su población iletrada; Honduras, con algo más del 20%; El Salvador (que trabaja con un plan para erradicar el analfabetismo en 2021), con un 14,1%, y República Dominicana, con un 10,8%, lideran los índices de América Latina.

Fuente: Diario Público, España. | 9 septiembre del 2009

dilluns, 29 de juny del 2009

PAÍSES DEL ALBA DECLARAN: EDUCACIÓN BASE DEL DESARROLLO

Las delegaciones de los países miembros de la Alianza Bolivariana para los pueblos de nuestra América (ALBA) aprobaron este viernes una declaración (DECLARACIÓN DE LA VI CUMBRE EXTRAORDINARIA DEL ALBA – TCP MARACAY, ESTADO ARAGUA, 24 DE JUNIO DE 2009 en http://www.alternativabolivariana.org/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=1984) donde destacan la importancia de fortalecer la educación como base para el desarrollo.

La Declaración de Managua por la Unión Educativa del ALBA, fue dada a conocer al término del II Taller sobre Educación.

El documento reconoció el desarrollo del Proyecto Gran nacional de Alfabetización y Post-Alfabetización, así como el Proyecto Gran-nacional ALBA-Educación.

El texto celebra como un logro de la Alianza la declaratoria de Venezuela, Bolivia y Nicaragua como territorios libres de analfabetismo y destaca el esfuerzo de las brigadas cubano-venezolanas en los procesos en esos países y en Honduras.

Las delegaciones aprobaron una serie de planes de acción del proyecto Gran-nacional ALBA-Educación y decidieron activar de inmediato la constitución de la Universidad de los pueblos del grupo.

Se pronunciaron por la creación de una Brigada internacional de educadores para atender las necesidades de la población atendiendo a los resultados de las cruzadas de alfabetización y post-alfabetización y atendiendo a que algunos de sus miembros aún tienen miles de niños en edad escolar sin acceso a la educación básica.

La declaración de 30 puntos, propone además el programa de Formación de Medicina Integral Comunitaria para ser desarrollado en los estados miembros que así lo requieran, los programas de Maestría en Ciencias de Educación de Cuba y de la Maestría en Geopolítica de los Hidrocarburos y Educación Comparada, de Venezuela.

Un aspecto destacado en el evento fue el Convenio de Reconocimiento de Títulos o Diplomas de Educación Superior que permitirá a los jóvenes de los estados miembros de la Alianza ejercer sus profesiones a su regreso a sus naciones de origen.

Las delegaciones acordaron, además, elevar a la consideración de la próxima Cumbre de Jefes de Estado del ALBA, la solicitud de recursos para el financiamiento del Proyecto Gran-nacional ALBA-Educación.

El III Taller de Educación del ALBA tendrá por sede a Honduras o Ecuador en el mes de abril de 2010.

La declaración final del foro fue suscrita por delegaciones de Bolivia, Cuba, Honduras, Nicaragua y Venezuela.

http://www.radiolaprimerisima.com/noticias/general/55553 Managua. PL. | junio 26, 2009