POSTAL DE NADAL PENSANT EN NICARAGUA // POSTAL DE NAVIDAD PENSANDO EN NICARAGUA

Fernando Silva dirige el hospital de niños en Managua.
En vísperas de Navidad, se quedó trabajando hasta muy tarde. Ya estaban sonando los cohetes, y empezaban los fuegos artificiales a iluminar el cielo, cuando Fernando decidió marcharse. En su casa lo esperaban para festejar.
Hizo una última recorrida por las salas, viendo si todo queda en orden, y en eso estaba cuando sintió que unos pasos lo seguían. Unos pasos de algodón; se volvió y descubrió que uno de los enfermitos le andaba atrás. En la penumbra lo reconoció. Era un niño que estaba solo. Fernando reconoció su cara ya marcada por la muerte y esos ojos que pedían disculpas o quizá pedían permiso.
Fernando se acercó y el niño lo rozó con la mano:
-Decile a... -susurró el niño- Decile a alguien, que yo estoy aquí.
                                                          
NOCHEBUENA. Eduardo Galeano

LA PNLA ORIENTA EL 2012

LA PNLA CELEBRA L’ÚLTIMA REUNIÓ DE L’ANY

La PNLA, Plataforma per una Nicaragua Lliure d’Analfabetisme, es va reunir el passat dia 12 de desembre, tractant diversos temes, fent una valoració d’aquest any 2011 i establint les línies generals pel 2012 que contemplen quatre objectius principals:

1) campanya de presentació del llibre Ensenyar, aprendre, salvar-se

2) suport al finançament de l’alfabetització en Kukra Hill i Rama-Kay/Bluefields

3) presentacions del documental de Pep Caballé, i

4) cooperació en l’edició d’un llibre sobre la Història del Yo, sí puedo a Nicaragua

Ens reunirem ordinàriament una vegada al mes, la propera vegada a finals de gener una vegada publicat el llibre, i ens desitgem i desitgem a la gent que ens acompanya unes bones festes.

LA PNLA CELEBRA LA ÚLTIMA REUNIÓN DEL AÑO

La PNLA, Plataforma por una Nicaragua Libre de Analfabetismo, se reunió el pasado día 12 de diciembre, tratando varios temas, haciendo una valoración de este año 2011 y estableciendo las líneas generales para el 2012 que contemplan cuatro objetivos principales:

1) campaña de presentación del libro Enseñar, aprender, salvarse

2) apoyo a la financiación de la alfabetización en Kukra Hill y Rama-Kay/Bluefields

3) presentaciones del documental de Pep Caballé, y

4) cooperación en la edición de un libro sobre la Historia del Yo, sí puedo en Nicaragua

Nos reuniremos ordinariamente una vez al mes, la próxima vez a finales de enero una vez publicado el libro, y nos deseamos y deseamos a la gente que nos acompaña unas felices fiestas.

1ª PROMOCIÓN DE ALFABETIZADOS Y ALFABETIZADAS EN KUKRA HILL

Les regalamos unas imágenes de la primera promoción de alfabetizados y alfabetizadas de las comunidades del municipio de Kukra Hill. La promoción se llamó Carlos Fonseca Amador. Se alfabetizaron 22 personas acompañadas por la AEPCFA, el delegado del MINED, el secretario político, la iglesia, lideres y familiares de los alfabetizados. La Eveling nos cuenta que todo estuvo muy bonito y que este es el resultado del esfuerzo que empieza con la brigada que organizamos el pasado mes de agosto que estuvo por Kukra Hill y que ha continuado con la movilización y la participación popular.

Algunas imágenes son del asentamiento Samuel Lau, tan importante en la Historia del municipio: los viejos alfabetizadores con las madres de héroes y mártires, las autoridades y lideres desvelizaron la placa y se hizo entrega de reconocimientos.

Las actividades en Kukrahill cerrando el año y esta 1ª promoción Carlos Fonseca Amador nos inundan de esperanza y son la mejor felicitación que podemos ofrecerles en estas fiestas.

Que tengan un buen año 2012 y recuerden la consigna del Maestro:

¡Y NO NOS VAMOS A DETENER!

22-12-1961: CUBA PROCLAMADA PRIMER TERRITORIO DE AMÉRICA LATINA LIBRE DE ANALFABETISMO

El 1º de enero de 1960 se inicia la Campaña de Alfabetización. Permitió erradicar el analfabetismo y facilitar el acceso universal a los distintos niveles de educación de manera gratuita. Programa de la Revolución favorecido por un clima educacional donde la radio, la televisión y la prensa desempeñaron un papel fundamental en la divulgación de los conocimientos de higiene, salud, de los problemas del sector agropecuario y los relacionados con el arte y la literatura, entre otros que, al mismo tiempo que ofrecieron información, motivaron al adulto hacia el aprendizaje de la lectura, la escritura y los conocimientos elementales de aritmética.

La Campaña en Cuba, como después en Nicaragua, evidenció que la alfabetización de un pueblo, tanto como el hecho educativo mismo, es un acontecimiento cuyo éxito depende de la participación masiva y unánime de todas las organizaciones existentes y de todos los sectores de la población, sin descuidar su aspecto técnico organizativo.
El tercer año de la Revolución, 1961, fue decisivo para la historia del pueblo cubano. A la proclamación del carácter socialista de la Revolución, la victoria de Playa Girón y otros importantes acontecimientos se le sumó la Campaña de Alfabetización. El 22 de diciembre de 1961, Cuba fue proclamada Territorio Libre de Analfabetismo.
(más información en http://www.ecured.cu/index.php/Campa%C3%B1a_de_alfabetizaci%C3%B3n)  

una lectura...

Lectura: el adentro y el afuera es una conferencia de la profesora y amiga Rosa María Torres en el 2º Encontro Internacional  de Educação de Osasco, organizado por el Instituto Paulo Freire y la Secretaría de Educación de Osasco, Sao Paulo, Brasil 5-7 octubre 2011. Una de las cinco experiencias que menciona relacionadas con la alfabetización y la postalfabetización  es de Nicaragua. En: http://otra-educacion.blogspot.com/2011/12/lectura-el-adentro-y-el-afuera.html

Lectura: el adentro y el afuera és una conferència de la professora i amiga Rosa María Torres en el 2º Encontro Internacional  de Educação de Osasco, organitzat per l'Institut Paulo Freire i la Secretaria d'Educació d'Osasco, Sao Paulo, Brasil 5-7 octubre 2011. Una de les cinc experiències que esmenta relacionades amb l'alfabetització i la postalfabetització  és de Nicaragua. En: http://otra-educacion.blogspot.com/2011/12/lectura-el-adentro-y-el-afuera.html

12 del 12: ÚLTIMA REUNIÓ DE L’ANY DE LA PNLA

El proper dilluns, 12 de desembre, a 2/4 de 8 del vespre, a la Casa de la solidaritat de Barcelona, les entitats i persones integrants de la Plataforma per una Nicaragua Lliure d’Analfabetisme ens reunirem per tal d’acomiadar l’any 2011 amb el següent Ordre del dia:

1.- Informacions vàries:

1.1.          ACCD: situació del pagament pendent

1.2.          Marxa de l’alfabetització a Kukra Hill, RAAN

1.3.          Edició del llibre Ensenyar, aprendre, salvar-se i campanya de presentacions

2.- Avaluació de l’any 2011: Nicaragua, Catalunya, PNLA

3.- Línies generals pel 2012

(Simultàniament farem un berenar - sopar... amb les aportacions solidàries de menjar i beguda de les participants...)

NACE LA CELAC: EL ANALFABETISMO EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE TIENE LOS DIAS CONTADOS

CUMBRE DE LA COMUNIDAD DE ESTADOS LATINOAMERICANOS Y CARIBEÑOS (CELAC) http://www.celac.gob.ve/

PLAN DE ACCIÓN DE CARACAS 2012

“... Desarrollar un Programa Latinoamericano y Caribeño de Alfabetización y Postalfabetización, en aquellos países que así lo asuman, a fin de erradicar el analfabetismo en la región para el año 2015, de acuerdo a lo establecido en los Objetivos de Desarrollo del

Milenio....”

FALLECIÓ DOÑA ANGÉLICA FLORES, MAMA DEL MAESTRO PINEDA

No es grato darles esta noticia, pero les hacemos saber que en el día de ayer, lunes 5 de diciembre, en la noche, falleció Doña Angélica Flores, mama de nuestro hermano y amigo Orlando Pineda Flores, Maestro Pineda, presidente de la Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador, AEPCFA, y guerrillero de la alfabetización.

Doña Angélica, campesina originaria de Murra, Nueva Segovia, se unió en matrimonio con Juan Pineda, minero, originario de León, que llegó a trabajar a las minas de Bonanza, durante la fiebre del oro, allá por 1940. En la calle del Olvido de este municipio de la RAAN, el día 23 de agosto del año 1945, trajo al mundo a Orlando Pineda Flores.

Que descanse en paz y que nuestro afecto llegue hasta Orlando y su familia acompañándoles en estos momentos de dolor.

MIQUEL SOLER ROCA: DECLARACIÓN PERSONAL SOBRE LA IDENTIFICACIÓN DE LOS RESTOS DE JULIO CASTRO

Con motivo del hallazgo de los restos del Maestro y Periodista Julio Castro en instalaciones de las Fuerzas Armadas, ratifico mi condena y mi dolor mediante la siguiente declaración de mi exclusiva responsabilidad:

1  1.- Hago llegar a sus familiares, a la comunidad educativa nacional y latinoame- ricana, a sus colegas periodistas, a los compatriotas en el exterior, a sus múltiples amigos y compañeros de ideales, todos igualmente consternados durante treinta y cuatro años y hoy más que nunca, mi más sentida solidaridad. Mantuve una estrecha amistad con Julio Castro durante casi cuarenta años, me siento constante deudor de sus múltiples enseñanzas, tuve el privilegio de participar junto a él en importantes tareas en pro de la educación uruguaya y del continente. Seguimos compartiendo, igualmente, el honor de figurar, junto con lo mejor del Magisterio nacional, en las listas negras plagadas de calumnias que en 1978 difundió el Comando General del Ejército en Testimonio de una nación agredida y en 2007 el Centro Militar y el Centro de Oficiales Retirados de las FF.AA. en Nuestra verdad, la lucha contra el terrorismo.

2    2.- Agradezco sinceramente las manifestaciones de interés de los medios de comunicación por conocer y difundir mis sentimientos ante las presentes circunstancias. Con casi noventa años de edad, no estoy en condiciones de corresponder a tales requerimientos en lo inmediato sin poner a riesgo mi salud. Por ello he optado por expresarme mediante esta declaración. Por otra parte, este episodio no queda cerrado. Espero tener pronto la serenidad necesaria y la oportunidad de enfrentar los micrófonos.

3     3.- Coincido con quienes consideran que el macabro hallazgo de sus restos es un hecho positivo en la lucha del Pueblo Uruguayo por hacer resplandecer la Verdad y la Justicia. Homenajeando a Julio, decía yo en 1987: “En sociedades en que no se puede vivir sin documentos, el desaparecido se va convirtiendo en un indocumentado. Es urgente interrumpir este maleficio, movilizar las voluntades, desempolvar las leyes y lograr que las flores cultivadas durante la espera reposen, al fin, sobre la losa que les corresponde”. Espero no morir sin haber llevado una rosa al lugar definitivo de descanso de Julio Castro. Mientras tanto, doy las gracias al Presidente Mujica por haber excluido su caso del amparo de la inconstitucional ley de caducidad, así como agradezco a la Justicia uruguaya cuanto está haciendo por esclarecer los detalles de su desaparición forzosa y por identificar a los culpables de su horrible muerte. Expreso también mi profunda gratitud a nuestra Universidad y a sus científicos quienes, con su perseverancia, intuición y humanidad restituyen a la comunidad nacional desde las entrañas de la tierra lo que en ella mantienen oculto los criminales.

4      4.- El camino a recorrer será aún largo. Son muchas las víctimas desaparecidas y todas tienen derecho a la misma luz. Y en el caso de Julio, es poco lo que sabemos del proceso que llevó del secuestro a la tortura y de ésta al balazo asesino y a la sepultura clandestina. Todo envuelto en la mentira. El terrorismo de Estado mata y miente durante más de treinta años. Los conjurados agravan, con su contumaz silencio y sus embustes, sus imprescriptibles delitos. Y en este silencio absoluto, cómplice y persistente, todos los integrantes de las que entonces llamaban Fuerzas Conjuntas, con la reducida excepción de quienes valerosa y dignamente los enfrentaron dentro de sus propias filas en defensa de la Democracia, mantienen su condición de cobardes asesinos. Su mutua solidaridad los hace colectivamente culpables. A todos.   

5      5.- Yo expreso públicamente mi repudio a esta conducta y exhorto a quienes habiendo transgredido la Ley puedan retener un vestigio ético en su conciencia a que se desmarquen cuanto antes y colectivamente de una estrategia de encubrimiento que no tiene salida y que sólo seguirá acarreando males a la República. Su silencio está ocasionando un gran ruido al que quienes exigimos Verdad y Justicia no pondremos fin.

6      6.- Como educador que no cree en la fuerza como recurso regulador de la convi- vencia humana, me sumo al creciente grupo de ciudadanos uruguayos que se preguntan para qué le sirven al Pueblo Uruguayo contingentes armados todavía integrados por asesinos inconfesos, por torturadores de hombres y mujeres, por violadores de la Constitución y de las leyes nacionales e internacionales ratificadas por la República, por los causantes principales del sufrimiento de miles de familias uruguayas hechas pedazos por el mundo, por individuos que han cultivado y cultivan la mentira ante el Pueblo y ante las máximas autoridades del país y, más recientemente, por soldados que estando al servicio de las Naciones Unidas son acusados de violaciones a los Derechos Humanos y de delitos de corrupción. Personalmente no encuentro razón alguna para que no procedamos gradualmente a la prescindencia total de las Fuerzas Armadas.

7    7.- Siento como si desde su ahora confirmado y espantoso martirio Julio Castro educador, Julio Castro periodista, Julio Castro ciudadano, hombre de paz y de infinita bondad, nos estuviera llamando a nuevas reflexiones. Para limitarme a la educación, ¡qué falta nos está haciendo hoy su persona y su magisterio! Pido disculpas por invocar el conocimiento que tengo de Julio al suponer que ahora, justamente en estos días, nos aconsejaría a todos desde sus columnas en MARCHA, repito, a todos los que somos parte de la comunidad educativa, que es como decir a todo el país: empiecen por bajar los decibeles, hagan un esfuerzo por recomponer la familia educativa, no agredan a los educadores, apoyen a los que lo hacen bien, reciclen a los que lo hacen mal, recuerden que lo esencial es el educando y su futuro, renuncien a competir por el poder, siempre efímero, y pongan todos sobre la mesa en sereno debate ideas que concilien la poderosa tradición pedagógica del país con los requerimientos de hoy y de mañana, cooperando con otros pueblos pero sin copiar ni entrar en competencia con ninguno, recordando que la educación solo es posible en la libertad, la soberanía, el denodado esfuerzo diario de empezar de nuevo, fraternalmente, porque la discordia bloquea el pensamiento y la acción. Pasos en estas direcciones, principalmente a cargo de los propios educadores y sus organizaciones y en especial de los jóvenes docentes, serán el mejor homenaje a Julio Castro. Recordarlo como mártir no basta; tenerlo presente como Maestro, rápido y sencillo en el diagnóstico, sensatamente creativo en la propuesta, dialogante siempre, nos es ahora necesario.

     Montevideo, 3 de diciembre de 2011                                           
                                                                                                                                Miguel Soler Roca