¿POR QUÉ CELEBRAR EL XXX ANIVERSARIO DE LA CRUZADA NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN?: NOS SOBRAN RAZONES…

Consideramos que podemos y tenemos el deber de celebrar este XXX Aniversario de la Cruzada Nacional de Alfabetización por muchísimas razones, como por ejemplo las que se reúnen en el siguiente decálogo:

1. La Cruzada Nacional de Alfabetización fue el proyecto pedagógico, educativo y social más grande de la Revolución Popular Sandinista y la mejor escuela de formación de principios y valores tales como la fraternidad, el amor, el respeto, el cariño, la ternura y la solidaridad entre los pueblos.
2. La Cruzada Nacional de Alfabetización fue también, ha venido siendo y es hoy el símbolo de la unidad de los diferentes sectores de la sociedad nicaragüense. La Alfabetización ha sido la bandera, el sueño y la esperanza del pueblo de Nicaragua.
3. La Cruzada Nacional de Alfabetización fue posible por el esfuerzo de toda una generación de jóvenes nicaragüenses que lo dieron todo por su pueblo sin esperar nada a cambio y que dejó sembrada la tierra de su Patria con la sangre de cincuenta y ocho Héroes y Mártires cuya memoria honramos.
4. En 1980, la UNESCO consideró la Cruzada Nacional de pAlfabetización como la movilización y participación Popular educativa más grande del siglo XX, cosa que nos hizo merecedores de la Orden Nadiezka Krupskaya, máximo galardón internacional en materia de alfabetización.
5. La Cruzada Nacional de Alfabetización inaugura una etapa, la más importante y gloriosa de nuestra historia educativa, continuada en Río San Juan y que ha permitido mantener vivo el espíritu de lucha y movilización a lo largo de estas tres décadas.
6. La Cruzada Nacional de Alfabetización impulsada por el gobierno revolucionario abrió de par en par las puertas de la Solidaridad de los pueblos del mundo, la que se ha mantenido durante estos treinta años apoyando los distintos proyectos sociales y contribuyendo a mantener vivas las bases del Modelo Pedagógico de la Revolución.
7. El rescate de nuestras raíces culturales, étnicas y lingüísticas con la alfabetización de nuestros Pueblos Indígenas es el principal legado que nuevamente Nicaragua deja a los pueblos del mundo. Legado unido a una importante enseñanza: que sólo con la voluntad política y la terquedad de los pueblos hay sueños que podemos convertirlos en realidad.
8. La Caravana del Amor que parte de la Costa Atlántica es un ejemplo vivo de unidad e integración del Atlántico con el Pacífico que contribuirá a que los Pueblos Indígenas tengan mayor confianza y credibilidad en nuestro Gobierno de Unidad y Reconciliación Nacional.
9. La juventud nicaragüense continúa siendo el principal protagonista de los treinta años de gesta alfabetizadora en nuestro país. Desde el Ejército Popular de Alfabetización, las Milicias Obreras Alfabetizadotas y el Movimiento Urbano Alfabetizador hasta los hombres y mujeres Facilitadores del “Yo, sí puedo” y las Brigadas Universitarias que alfabetizaron en la Costa Caribe. La celebración es un Homenaje a la Juventud Nicaragüense.
10. Y cerramos con una razón específicamente pedagógica: La Cruzada Nacional de Alfabetización representó una valiosa e innovadora aportación a la Pedagogía mundial y sentó las bases no sólo para la futura educación de personas adultas sino también para una verdadero cambio revolucionario en la educación nicaragüense basado en la conciencia patriótica, la solidaridad y el amor al pueblo. La Historia de la Educación de Nicaragua se recomienza con la Cruzada Nacional de Alfabetización.


Orlando Pineda Flores, coordinador de la Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador

LOGROS EN ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN DE ADULTOS Y EDUCACIÓN EN GENERAL DEL GOBIERNO SANDINISTA DESDE ENERO DE 2007

• Declaración de la gratuidad total de la educación en todo el territorio nacional y abolición del modelo excluyente de “Autonomía Escolar” neoliberal.
• 220,529 niñas y niños en Educación Preescolar, 944,341 niñas y niños en Educación Primaria, 446,868 adolescentes y jóvenes en Educación Secundaria para un total de matricula en 2010 de 1, 611,738 alumnos.
• El porcentaje de Retención escolar en 2010 es de 90.5 %
• Distribución de más de 485,000 mochilas escolares a las y los niños más pobres.
• Entrega de alrededor de 95,000 uniformes escolares completos, camisa, falda o pantalón y zapatos, a igual número de niñas y niños.
• Entrega de textos escolares de manera gratuita a los estudiantes en las escuelas públicas.
• Declarar a Nicaragua libre de analfabetismo mediante la Campaña Nacional de
Alfabetización “De Martí a Fidel” alfabetizando a 420,000 nicaragüenses.
• En el año 2010, 233,106 jóvenes y adultos participan en programas educativos de diversas modalidades.
• 16,294 alfabetizados de enero a junio de 2010.
• 43,570 alumnos en la Educación Primaria de adultos.
• 147,361 alumnos en la Educación Secundaria de adultos.
• 22,206 alumnos en el Programa Ya Puedo Leer y Escribir de reforzamiento de la
alfabetización:
• 3,675 participantes en el programa de Habilitación Laboral de Adultos.
• Realización de una Consulta del Currículo Nacional a diferentes sectores de la población vinculados a la educación, para que los contenidos básicos respondan a la realidad, experiencia y situación que viven las familias y comunidades.
• Introducción de la Merienda Escolar que permite elevar los índices de retención y
aprobación así como el involucramiento de padres y madres de familia en capacitaciones sobre Nutrición Escolar,
• Creación de 1,200 huertos escolares y la participación de padres y alumnos en la
preparación de los alimentos.
• Se está haciendo realidad lo establecido en la ley General de Educación en cuanto a la regionalización de la Educación de la Costa Caribe y Alto Wanki Bocay, así como la
transformación curricular intercultural bilingüe y la reducción significativa del
analfabetismo en la Costa Caribe.
• Mejoramiento de la infraestructura escolar en más de 4,200 escuelas en todo el país.
• Distribución de más de 26,500 pupitres en las escuelas públicas.
• Reconstrucción de centros de estudios de referencia nacional como el Instituto Maestro
Gabriel y el Ramírez Goyena en Managua, la Escuela Normal de Matagalpa, el Instituto de Occidente y el Salomón de la Selva en León.
• Ampliación de la infraestructura y equipos de 33 centros técnicos, así como la creación de 8 escuelas-talleres para la formación profesional.
• Más niñas y niños con discapacidades leves, integrados al sistema educativo, a partir del diagnóstico realizado por la brigada médica cubana “Todos con Voz” en el territorio nacional.
• Formulación y difusión de la Estrategia Nacional de Educación para garantizar la
universalización de la educación Primaria desde la familia y la comunidad.
• Los órganos del Poder Ciudadano en los territorios definen las metas y acciones
encaminadas a garantizar la Batalla por el 6to Grado de Primaria.
• Diseño de un Sistema Integral de Formación y Capacitación del magisterio nacional que contempla el acompañamiento técnico-metodológico de manera permanente y sistemática.
• Programa de viviendas para las y los educadores. Ya se han entregado más de 500 viviendas priorizando a las maestras.
• Implementación del bono solidario y ajustes salariales anuales que han aumentado el ingreso de los maestros hasta un 100% con respecto al régimen neoliberal.
• Nombramiento de más de 6.000 nuevas plazas en el magisterio.
• Entre las metas para los próximos cinco años destacan el ganar la batalla por el sexto grado de primaria (2012) y por el Tercer Año Básico (2015), así como el lograr la incorporación de todos los niños y las niñas al sistema escolar.
• 8,702 jóvenes egresados como Técnicos Medios y Bachilleres Técnicos en Mecánica Automotriz, Electrónica, Forestal, Administración de Empresas, Administración Turística y Hotelera y Secretariado Ejecutivo desde 2007.
• 119,815 participantes en diferentes cursos y modalidades de capacitación para el empleo o el autoempleo de las áreas urbanas y rurales del país.
• 153.199 trabajadores-as de las empresas aportantes del 2% participaron en cursos de capacitación continua.
• 25,194 personas adultas, en su mayoría mujeres, participaron en capacitaciones organizadas por el INATEC junto con los gobiernos del Poder Ciudadano.
• 10,297 personas con capacidades diferentes, privados de libertad y jóvenes en situación de riesgo fueron capacitados por INATEC.
• Se capacitaron a 6,479 microempresarios-as en programas de apoyo a este sector.
• Se capacitaron un total de 848 técnicos –as para brindar asistencia técnica a las mujeres beneficiarias del Bono Productivo.
• Se han formado técnica y metodológicamente a 1142 mujeres que compartirán sus
conocimientos con otras compañeras de sus núcleos o Cooperativas.
• Se capacitaron 200 jóvenes de los Centro Técnicos Agropecuarios para brindar asistencia técnica voluntaria a un promedio de 50 beneficiarias del Bono Productivo por voluntario-a.
• 500 personas entre docentes y jóvenes estudiantes de los Centros de Formación Profesional se formaron como facilitadoras-es del programa Usura Cero.
• 115,538 mujeres socias del programa Usura Cero fueron capacitadas en Perfil de Negocios, Prácticas de Género, Poder Ciudadano, Higiene y Manipulación de Alimentos, Servicio al Cliente, Promoción del Negocios, Administración de Pequeños Negocios, Control de Inventario y Valores.
• Se han evaluado y certificado con la metodología APRENDER HACIENDO a 1142
trabajadores en oficios de la construcción, los que recibiendo un certificado que los acredita como técnicos en diferentes ocupaciones del ramo.
• Se han capacitado en herramientas básicas de informática 5.000 jóvenes de los diferentes Distritos de Managua y de los departamentos de Diriamba y Granada en coordinación con los gobiernos del Poder Ciudadano.
• Se han otorgado un total de 63,395 becas a jóvenes en cursos de aprendizaje y formación inicial que se encuentran capacitándose en los 33 centros técnicos de todo el país.
• En la Escuela Nacional de Hotelería se han capacitado a 6, 200 jóvenes y adultos-as de diferentes departamentos del país en ocupaciones propias del sector turismo.
• En la Escuela Nacional de Idiomas se han capacitado 2,000 jóvenes seleccionados en coordinación con el poder ciudadano de Managua.
• Se construyeron cuatro nuevos centros de formación y capacitación en Waspám, Masaya, Palacagüina y El Recreo.
• Se mejoró la infraestructura de los 33 Centros Técnicos de capacitación.
• Se han equipado 7 centros técnicos con moderna tecnología gracias al apoyo de la
cooperación internacional.
• Se crearon 9 Escuelas Taller en Rivas, Granada, Ocotal, Somoto, León, Masaya, Puerto Cabezas, Ometepe y Acahualinca donde se forman jóvenes en cursos de albañilería, soldadura, carpintería y electricidad.
• Con apoyo del Gran Ducado de Luxemburgo se han instalado cuatro aulas de Hotelería y Turismo en Bilwis, Estelí, Granada y Matagalpa. Además, se encuentran en estado avanzado de construcción aulas en Corn Island y en el municipio de León.

Fuente: NICARAGUA: ASÍ SE LLENA UNA PLAZA. Un libro de JORGE CAPELÁN para TORTILLA CON SAL. http://tortillaconsal.com/. Managua,18 de julio de 2010
(Reproducir y copiar a voluntad pero citando la fuente. Sólo vender para fines de solidaridad antiimperialista)

ACTIVIDAD SANDINISTA EN ARBÚCIES

Ayer domingo, en la localidad catalana de Arbúcies, celebramos una linda actividad organizada por SOARPAL con motivo del XXIV aniversario del Hermanamiento Arbúcies-Palacagüina. Como es tradicional, se presentó la Brigada, concretamente la núm. XXVI, que viajará a Palacagüina el próximo mes de agosto para reforzar aún más las ejemplares relaciones entre estos dos pueblos hermanos. En el transcurso del acto, el Comité de Solidaridad Sandinista de Barcelona leyó un comunicado celebrando el XXXI aniversario de la Revolución Popular Sandinista, con referencias a la alfabetización de las comunidades indígenas de la RAAN en el marco de la celebración del XXX aniversario de la Gran Cruzada Nacional de Alfabetización, y una carta que nos hizo llegar del Cro. Carlos Fonseca Terán, hijo del Comandante Carlos Fonseca Amador. Las canciones nicaragüenses de Beto y unas danzas típicas de Nicaragua amenizaron la actividad que se cerró con un almuerzo que congregó más de 60 personas.

Felicitamos a los amigos y amigas de SOARPAL y a las personas que colaboraron en el éxito de la actividad, a los Cros. del Comité de Solidaridad Sandinista-Asamblea Defensem Nicaragua y a las jóvenes brigadistas que optaron por viajar a Nicaragua y vivir una experiencia internacionalista y solidaria que esperamos les ayude a nivel personal y colectivo.

CARTA DEL MAESTRO PINEDA (I)

Managua, Nicaragua 15 de julio 2010.

Compañero, amigo y hermano nuestro, con el cariño, la admiración y el respeto de siempre te saludamos.

Son las 4:20 pm. de la tarde, casi comiendo atendí a la compañera Natalia quien nos está ayudando en el trabajo de los datos estadísticos. Hasta este momento pude alimentarme y con mucha felicidad. ¡Recuerde usted que aquí en Nicaragua se come a las 12 del medio día! ¿Porqué me agarró la tarde, pregunto? La reunión del Consejo XXX aniversario de la CNA, termino a las 12:30 del día, y luego se quedaron algunas comisiones consultando sobre los aspectos de cada una donde ellos son responsables, y aunque estamos un poco agotados no veo otra ventana para poder escribirte en esta semana pues recordemos que esta semana es la semana del 19 de julio

Te estamos enviando los datos estadísticos que nos señalan varios rubros muy interesantes. En primer lugar en Siuna Sikilta, sólo nos quedan 8 gentes aprendiendo a leer… Este territorio es lo que se llamó antes Palomar, queda a 8 horas de Bonanza cruzando por Constancia, atravesando la poza de Siempreviva y luego montaña adentro. Esta comunidad, el Palomar, personalmente la conocí allá por los años 1969, y recuerdo que cuando íbamos caminando por esas espesas montañas totalmente verdes me daba el lujo de poder escoger el cusuco o el armadillo que me iba a comer en la cena. Y decía este flaco no, ese gordo sí; es más, podíamos hablar con certeza que íbamos a comer carne asada de chancho de monte al día siguiente; se escuchaba el cantar de los congos cuando estaba lloviendo a media hora de la poza de Siempreviva ¡oh ¡… si te ibas por Siuna dilatabas 5 horas caminando. ¿no creen que es admirable que esta comunidad indígena que está a la orilla del Rio ULÍ, mil años montaña adentro, y hoy día vienen a la plaza a celebrar el XXXI Aniversario de la Revolución Popular Sandinista? no crees que es una gran bendición y lo que decía Carlos de enseñarles a leer esta cumplido con esa comunidad, y solo 8 no saben leer, y algunos están aprendiendo y cuando llegue la comisión de verificación solo encontraran a 2 que no saben leer.

Y si nos vamos a Rosita Indígena un poco menos de 100 no saben leer pero están 76 estudiando: la comisión de verificación los va a encontrar estudiando. Es decir el pueblo indígena de más de 20 comunidades Miskitas y Mayangnas ya solo tienen el 1.21% ¡QUE SUEÑO MAS LINDO que el Municipio más joven de la costa atlántica norte con 50 años de edad, pero que sus indígenas tienen más de 500 años de estar allí, la voluntad política de nuestro gobierno le ha dado su lugar.

Nuestra querida Bonanza indígena, cuya capital es Musawás, ya solo quedan 72 iletrados de 20 comunidades Mayangnas que están en Bonanza a 8,10, y 20 horas de camino montaña adentro ya saben leer.

Y si es el Rio Coco, orgullo de nosotros los nicaragüenses, lo tenemos en el 4.80%

¿QUIENES SON LOS PROTAGONSITAS DE ESTA GRAN HAZAÑA PEDAGOGICA?

1. Los Miskitos y Mayangnas que enseñaron a leer a su propio pueblo, a su propia raza.

2. Los propios habitantes de su propia comunidad que prestaron sus casas para convertir cada hogar Miskito en una escuela comunitaria.

3. Los Jóvenes Universitarios quienes no escatimaron esfuerzo alguno para ir a ayudar a sus hermanos indígenas de la costa Caribe norte.

4. Los pueblos hermanos y especialmente el gobierno catalán que nos ayudaron con el combustible, cartillas, lápices cuadernos etc.

5. Principalmente la voluntad política de nuestro gobierno revolucionario que dirige el comandante Daniel Ortega Saavedra.

6. Y sería un pecado no decir que el gobierno y el consejo regional autónomo, mes a mes evaluaron el camino de la alfabetización indígena, nuestro amor y nuestro cariño para ellos.

7. Presente tenemos todo el apoyo Moral que nos dieron las Alcaldías de la Costa Atlántica Norte.

Te puedo anticipar que en el acto del 19 de julio presidirán 50 Miskitos y Mayangnas facilitadores de la alfabetización y que, seguramente, los libros de todos los datos estadísticos que contienen los relatos, cartas, censos y demás pasen al Patrimonio Histórico de la Nación al Palacio de la Cultura.

¡Qué lindo todo esto! Se le está dando su lugar a la costa atlántica indígena, nosotros nos sentimos muy contentos de todos los kilómetros que hemos recorrido diario río arriba, río abajo, lluvias, tormentas, tranques, zancudos etc, nos sentimos felices ahora porque nuestro gobierno ha hecho todo lo mejor a favor de las comunidades indígenas y está a favor de darles su lugar a los indígenas de la costa Caribe que van a presidir el acto del XXXI Aniversario.