BRIGADA WANGKI LATUA 30 ANIVERSARIO (y II)

Para terminar, decir aquí que, principalmente, nuestra otra gran experiencia, ha sido estar en Managua con los compañeros de la ASOCIACIÓN DE EDUCACIÓN POPULAR CARLOS FONSECA AMADOR. Con todos hemos compartido el trabajo que ellos realizan sin descanso, con un tesón revolucionario ejemplar. Para estos amigos y amigas, no sólo nuestro más sincero amor sino también el reconocimiento a su heroica labor. Su ejemplo ha sido para nosotros una lección de esas que no se olvidan jamás. Muchas gracias.

ROBERT MANERA Y EMÍLIA BASSOLS
Brigadistas de les terres gironines, AEPCFA, curs 2008-09

FOTOS DEL INFORME DE SIUNA

INFORME DE LA VISITA REALIZADA A SIUNA

El día miércoles 10 de febrero del año 2009 salí para el Municipio de Siuna. Visité la Delegación del Ministerio de Educación donde estaba programada una capacitación para el Equipo Técnico, Todos los compañeros estaban en el territorio realizando aplicaciones de pruebas de alfabetización.

A las tres de la tarde me reuní con la Compañera Pilar, Delegada del Ministerio de Educación, la Compañera Iza del Carmen, que mira Educación de Adultos, y el compañero Clemente Estrada, Responsable Municipal de Educación de Adultos. Aquí se informó del Objetivo de la Visita como parte del cumplimiento de los acuerdos adquiridos por la AEPCFA a través del Compañero Orlando Pineda. Dando continuidad a las reuniones y acciones programadas para lograr la atención de la comunidad Mayagna existente en este Municipio.

El compañero Ramiro Antonio Salgado líder de la Comunidad de Sikilta se presentó a la Delegación del Ministerio para mirar si habíamos llegado y programar la visita a la comunidad. Con él nos pusimos de acuerdo para la salida y por la noche se trasladó a este compañero a la Radio para comunicar a la comunidad que por la mañana salimos hacia allá y que se prepararan los facilitadores a capacitar.

A las 7 de la mañana ya estábamos en la orilla del Río Ulí, al no mirar que llegaban los compañeros comunitarios, decidimos caminar, aquí nos acompañaban dos compañeras de la comunidad de Sikilta, quienes nos ayudaron con el traslado de la gasolina para la capacitación. De donde nos dejo la camioneta hasta la comunidad de Sikilta nos llevó más de tres horas caminando, cortando caminos. El compañero Antonio se hacía acompañar de una niña quien también realizó todo el recorrido a pie.

A la una de la tarde nos reunimos con el Reverendo de la Comunidad y con él programamos el encuentro de capacitación, el local donde la realizamos fue la iglesia. Esto nos facilitó hacer uso del generador que utiliza la Iglesia, con el que logramos hacer la presentación y las practicas con los medios audiovisuales.

La comunidad de Sikilta, a pesar de estar retirada de Siuna tiene sus andenes que le permiten el acceso a la iglesia, escuela y Centro de Salud. Tiene una población de 578 habitantes, de ellos según el censo tienen 140 personas que no saben leer y escribir. Esto significa que el índice de analfabetismo lo tienen en un 20 % de la población mayor de 15 años.
Los facilitadores que trabajarán en la comunidad son alumnos y alumnas que estudian secundaria, el Reverendo es el director del Instituto.

Los Temas de capacitación fueron sobre la metodología del Método “Yo, sí Puedo” , su fundamentación, pero también haciendo un poco de historia desde la Cruzada Nacional de Alfabetización, la cartilla que utilizábamos antes, el tiempo que utilizába-mos para alfabetizar a una persona que eran de seis a ocho meses, que ahora con este método son 10 semanas. Como el método hace uso de los números para asociarlos a las letras y facilitar al alumno a reconocer la letra.

También se les enseño el uso y manejo de los Televisores, de los VHS y de los Generadores.

Los facilitadores dominan el Castellano, esto nos facilitó el desarrollo de la capacitación, aunque ellos tendrán que realizar las clase en castellano y mayagna, su lengua materna. Cada facilitador tendrá 20 alumnos en su punto de alfabetización.

Por la tarde nos reunimos con la población donde dimos a conocer el motivo de nuestra visita, y la importancia de integrarse a los puntos de alfabetización, aprovechamos el momento para que ellos enviaran mensajes de ánimos a los compañeros de Musawás en el Municipio de Bonanza y donde está la mayor cantidad de estos indígenas, es decir la Capital de los Mayagnas. Les pareció muy bien la idea y todos los líderes enviaron sus mensajes en su lengua.

Por la noche organizamos la salida. Ya a esta comunidad se habían trasladado los televisores y VHS por parte del Ministerio de Educación que había sido uno de los acuerdos adquiridos.

Pero aun faltaba más material, por lo que se salió en un bote grande para trasladar el resto de material, generadores,combustible, pizarras, cuadernos, cartillas y reproductores de DVD, ya que miramos que los cabezales de los VHS se ensucian mucho por la humedad de la zona. A las 7:30 de la mañana estábamos saliendo de la comunidad, este regreso ya no era a pie, sino en bote. Pero este no es un bote con motor. Producto de la entrada del verano, el Río Ulí está seco, hay pasadas donde nos teníamos que bajar a empujar el bote para que pudiera pasar. Este medio de transporte requiere de por lo menos 8 ó diez compañeros para poder maniobrar en el río, ya que hay pasadas donde se forman raudales y el bote agarra velocidad , si no se puede controlar se corre el riesgo de que se quiebre ó se rompa contra las piedras.

Es asombrosa la habilidad de estos compañeros, ya que casi todo el trayecto lo hacen de pie, con sus varas empujando y palanqueando para buscar el curso del río.

En este recorrido tuvimos la oportunidad de mirar la habilidad para cazar iguana, su agudeza de la vista, y su habilidad para trepar a los árboles; desde el bote venían observando los árboles, de pronto uno dice que hay una iguana en un árbol y deciden cazarlo, Uno se sube al árbol para hacer que la presa salte, el resto se ubica alrededor del árbol, al saltar inmediatamente se lanzan sobre su presa la que a pesar de haber bastante piedra y matorrales no logra escaparse.

A las 10:45 arrimamos a la comunidad de Ulí, que lleva el mismo nombre del río donde ya estaba el material listo para ser trasladado. Aquí se aprovechó para explicar nuevamente el uso del generador, con el combustible se hizo igual, por cada 5 galones de gasolina, se utiliza un litro de aceite de dos tiempog, ya que los generadores son de dos tiempos.

De Siuna salimos rumbo a Rosita, aquí ya estaba trabajando otra parte del equipo de la Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador con las comunidades Mayagnas y Miskitas que hay en este Municipio.

De Rosita nos dirigimos al Municipio de Bonanza, aquí va todo el equipo de la Asociación de Educación Popular más dos compañeros de Rosita que son parte de la Brigada que se ha formado en este Municipio para apoyar el Yo, si puedo en las comunidades indígenas.

Por la tarde nos trasladamos a la comunidad de Suniwás, lugar donde se concentrarían los facilitadores y facilitadoras de las distintas comunidades para recibir la capacitación.

Por la noche nos instalamos en la escuela de esta comunidad y realizamos la presentación de una película. Pobladores de esta comunidad se encargaron de prepararnos la alimentación de esa noche.

Pero tenemos que señalar, que los Televisores y generadores eran nuevos, al encenderlos por primera ves hay que configurarlos, los generadores tenemos que regularlos, esto nos presentó algunas dificultades, pero que al final logramos resolverlas.

Por la mañana desde muy temprano nos dispusimos a la preparación del encuentro, arreglo del local, buscar palmas para adornarlo, inflar globos y preparar cintas de colores para darle un aspecto de fiesta a este encuentro ya que precisamente la fecha de este encuentro es el día del amor y la amistad, el día de San Valentín y que mejor esa celebración estando junto a los compañeros Mayagnas, quienes tienen años de haber sido olvidados.

Desde muy temprano empezaron a llegar los compañeros, después de haber recorrido dos, tres y hasta cinco horas caminando.

Es sorprendente mirar como desde distintos puntos de la montaña miras bajar gente joven con el ánimo de querer apoyar.

Estos jóvenes, hombres y mujeres ya habían tenido el primer encuentro con la Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador en la elaboración del censo, desde ahí también miraron que este equipo está en el terreno, los ha acompañado y de esta manera nos hemos ganado la confianza. El encuentro estaba programado para las 9 de la mañana y la última comunidad llegó a las 9:05 minutos de la mañana.

Al estar en estas comunidades y mirar el entusiasmo de la juventud, el sacrifico de hacer grandes recorridos para llegar hasta estas comunidades a capacitarse, se revive el entusiasmo que vivimos con la Gran Cruzada Nacional de Alfabetización, se puede apreciar y sentir la movilización y participación popular, aquí en esta comunidad también nos hicimos acompañar de compañeras que apoyaran como técnicas el proceso de la educación popular en las comunidades Miskitas y Mayagnas.

Para iniciar la capacitación se realizó un acto donde se contó con la intervención del Presidente de todas las comunidades Mayagnas de Bonanza, quien en nombre de los participantes agradecía la asistencia de la AEPCFA, para trabajar con ellos en la alfabetización. También estuvo presente el secretario del concejo Municipal de Bonanza quien hacía referencia a la Gran Cruzada Nacional de Alfabetización y que como jóvenes hoy estaban escribiendo una pagina más en la historia de Nicaragua, también animó a todos y todas a seguir adelante a la ves que se comprometía para apoyar en todo lo que estuviera a su alcance como gobierno Municipal.

De uno en uno ó en grupo llegaban de las distintas comunidades a la capacitación.
También el compañero Orlando Pineda al dirigirse a los asistentes felicitó a todas y todos por haber sido puntuales en la asistencia, se refirió al día de San Valentín, al día de la amistad. Además de realizar el llamado a todos los jóvenes para que nos dispongamos a llevar la alfabetización en nuestras comunidades, de que no es cierto que no quieran apoyar, sino que nosotros somos los culpables por que no los hemos llamado, no les hemos confiado la tarea, somos nosotros los adultos los que tenemos que dar el ejemplo y tener confianza.

A continuación se distribuyeron en dos grupos, unos mirarían la parte metodológica y el resto miraría la parte estadística y organizativa.

En la parte Metodológica se les fue enseñando poco a poco como se fundamenta el método de alfabetización, como se hace uso de la cartilla, la manera de ir asociando los números con las letras.

Lo fácil que resulta para el facilitador a la hora que se desarrolla la video clase, cuando hemos aplicado bien los momentos del antes, el durante y el después.

La importancia que le debemos de dar a la etapa de Adiestramiento, que es donde logramos desde un primer momento hacer participar al alumno de manera oral y escrita, es cuando les vamos creando el hábito de pasar a la pizarra, de preguntar etc.

…./…

CARTA DEL MAESTRO PINEDA

Managua, Nicaragua 16 de febrero 2009.


“… En este preciso momento estamos llegando de Siuna Rosita y Bonanza y, sin animo de caer en vanidades, te confieso que fue el recorrido más feliz de mi vida pero también el más emocionante de Memo, Adrián y de Eveling ya que sentimos en el corazón la gran satisfacción de habernos juntado, habernos animado y salir a enamorar a los jóvenes mayagnas, y a los viejos también, ya que si no es fácil enamorar mestizos o no es fácil llegarles al corazón a los miskitus imagináte ahora cuando dice mucha gente que los mayagnas son totalmente difíciles. AEPCFA, siempre esperanzada, no dice eso ya que el censo poblacional de 16 comunidades, lejísimas unas de las otras, terreno quebrado, cimas de 800 mil pies para subir y para bajar y en 14 horas después de la capacitación ya lo teníamos en la mano en el puesto de mando de MUSAWÁS.

¡ QUE TE PARECE¡ que a las 10:pm cuando estábamos tabulando en MUSAWÁS, la capital mayagna llegaban los compañeros y compañeras de ALAL, KIBUSNA, BETLEHEM, PISBAWÁS, SAKALWÁS, entre otras comunidades de 4 a 5 horas del puesto de mando, donde estábamos nosotros llegaban las comunidades con el censo terminado por ellos mismos, ¿Hay o no hay participación y Movilización Popular? ¿Quienes nos dieron TUNOS? (sabanas producidas por la planta de hule hecha por ellos) ¿Quiénes nos elaboraron el arroz y los frijoles con yuca para que pudiésemos trabajar en tres días allí sin cobrarnos ni un solo centavo? ¿Quienes nos cruzaron el río de lado a lado? ¿Hay o no hay Participación Indígena ahí o no hay Participación Indígena popular? … gracias a todo esto nosotros tenemos el verdadero censo del territorio de Musawas de 16 comunidades.

Fechas 5, 6, 7, y 8 de febrero nos reunimos con el gobierno territorial mayagna y dispusimos capacitar a tres jóvenes por comunidad y 10 de Musawás.

Fecha sábado 14 de febrero, en cortos 7 días, con humo, tambores, con cachos, a como fuera por tierra, se convocaron a las gentes y en medio de caminos fangosos lodosos totalmente difíciles. Al amanecer, de tres en tres, de 10 en 10, bajaban de aquellos cerros con la vista hacia un horizonte de esperanza los jóvenes que para mañana se convertirían en los faros de sus comunidades mayagnas enseñando a leer y escribir a todos los viejos de 50, 60 70 y hasta 94 años de edad, para que volvieran a cantar las montañas verdes que han visto nacer a mujeres y hombres indígenas pero con una cultura de amor cariño y respeto. ¡Que grado de importancia le dio la Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador! nos juntamos Adrián, que llegó desde el Río Coco, 250 kilómetros por carretera, Memo, que llegó desde la comunidad de Sikilta en Siuna, a 14 horas desde donde estábamos ubicados, y nos juntamos con una brigada que tenemos en Bonanza de 10 muchachos y muchachas.

El día 14 de febrero ninguno de nosotros estábamos en Managua, capital de Nicaragua con nuestros amigos tal como el padre Theo, no pudimos almorzar con nuestros hijos e hijas, costumbre nicaragüense en este día, no pudimos estregarle flores a nuestras esposas y ni a los esposos pero, nuestro corazón estaba regocijado de ternura y de un verdadero amor porque frente a nosotros estaban 65 muchachos y muchachas mayagnas de pelo negro liso duro, tieso, que nos miraban con ojos de ternura y nos miraban no como sus amigos si no como sus padres que les íbamos a enseñar, aprenderían con nosotros las técnicas de educación popular para enseñarles a trabajar en esas montañas ¿Que mejor día de san Valentín junto a 65 jóvenes con una gran esperanza de ayudar a su pueblo? ¿Quién en el mundo se da ese honor de celebrar ese día con la verdadera amistad y no con el mercantilismo viviente? La amistad es darse, la amistad no es entregar regalos de joyas, ni regalos de hoteles de 5 estrellas, la amistad es compartir conocimiento a quienes lo quieren, no para si sino para multiplicarlo.

El sábado por la noche nos regresábamos nosotros, Memo, Adrián Eveling y Orlando después de cruzar ríos, y caminos fangosos y llegábamos a Bonanza por la noche con mucha felicidad de haber cumplido esta nueva tarea. Además recordarte que tenemos años ya de andar juntos, y nada mejor que consolidar ese amor con la tarea que habíamos hecho ese día, entendemos bien que nuestra familia es Nicaragua y que no podemos darnos el lujo de estar en este día con nuestra familia, ya que nacimos para caminar con el pueblo junto al pueblo y nada mejor que haber compartido ese día en el pueblo que nos vio nacer; quizás por eso hermano te hablamos de la felicidad con que estamos mandando este correo pero recordad; que hemos alfabetizado en Palacagüina, primer municipio de Las Segovias liberado de analfabetismo, logramos que Managua se convirtiera en la primera capital de Centro América libre de analfabetismo, Diriamba cuna del Güegüense, victoriosamente alfabetizado, así también Río San Juan, el puerto mas importante de Nicaragua, y el balneario mas lindo de la tierra, también alfabetizado PERO, ¿QUE HABÍAMOS HECHO EN NUESTRAS VIDAS POR LOS MAYAGNAS Y LOS MISkITUS? … NADA.

Pero, hoy día, 17 comunidades de ROSITA mayagnas totalmente organizadas esperando el aviso de arranque del primero de marzo, los mayagnas de SIUNA, organizadas directamente por Guillermo Fuentes Pilarte, la Brigada 30 ANIVERSARIO quienes tienen al frente a Adrián Cruz Santana, organizando cada una de las comunidades del Río Coco arriba y Río Coco abajo, y por el otro frente organizando todo lo que es PRINZAPOLKA… ¿que mejor celebración del 19 aniversario de la AEPCFA? Organismo cuyo valor moral es lograr lo que soñó Carlos Fonseca Amador, que lo que vivió Germán Pomares Ordóñez, que el punto mas importante del documento histórico del FSLN, es enseñarle a leer al pueblo de Nicaragua… por ello como militantes del Frente Sandinista de Liberación Nacional nos sentimos orgullosos de que se esté cumpliendo la voluntad política de nuestra lucha a favor de enseñar a leer y escribir para producir.

Dile a las personas que nos apoyan, dile a las universidades, dile a las gentes de la UdG, del Fons y de la Agencia Catalana de Cooperación, dile a todo el pueblo que ama a Nicaragua que el año 2009, miles de indígenas miskitus y mayagnas aprenderán a leer pero también diles que estamos orgullosos y agradecidos por su apoyo moral, especialmente del pueblo catalán quienes nunca abandonaron a la AEPCFA, y que gracias a ellos cumplimos 19 años de vida de lucha.

Casi no teníamos tiempo para escribir porque ya el jueves nos vamos, salimos para el Río Coco arriba y Río Coco abajo para meter los últimos televisores, generadores y medios y sacar desde el Carrizal y el Cabo Gracias a Dios a la brigada XXX ANIVERSARIO, para poder estar casi completitos al gran acto del 19 aniversario de la AEPCFA, pero, seria imperdonable no poder contar lo felices que nos sentimos de darle esperanza en un mañana mejor al pueblo de la Costa Atlántica de Nicaragua.

Que esta carta sea también de mucho gozo para vos, para Miguel Soler, y perdona la vanidad, y para mi, pues no hay mejor gozo que haber dado nuestra juventud a la enseñanza del mundo.

Nacimos y vivimos para la educación eso es nuestro mejor orgullo.

Maestro Orlando Pineda Flores…”