Un
any més, en
plena Festa Major eugenienca i a punt de marxar cap a la veïna Vila
de Salt a viure una Diada per la República catalana,
recordem,
que no celebrem,
de manera crítica i reivindicativa, el Dia
Internacional de l'Alfabetització instaurat per la UNESCO fa 50 anys
«a
fi de mobilitzar
la comunitat
internacional i
fomentar l'alfabetització
com a
instrument per
a
apoderar
les
persones,
les
comunitats
i
les
societats».
No
celebrem res perquè no volem participar en el teatre anual dels
discursos sense contingut i fora de la realitat dels que neguen el
dret universal
a
l'educació per activa o per passiva. Aquest
any la UNESCO celebra l'efemèride amb el lema “Llegir el passat,
escriure el futur”. Maco
i ben trobat. Com
el missatge de la seva Directora General: El
món
ha canviat
des de 1966, però la
nostra
determinació de proporcionar a cada dona
i
cada
home les
competències,
les
capacitats
i
les
oportunitats
necessàries
per
tal de
fer
realitat
les seves
aspiracions, en la dignitat
i
el respecte,
segueix
essent
infrangible
. L'alfabetització
es la base per
a
construir un futur més sostenible per
a tothom
Però
tanta
retòrica, tanta fullaraca, amaga
sempre
les
causes que mantenen, en plena època d'extraordinàries
i sorprenents tecnologies de la informació i la comunicació que
ens han portat al paradís de la
tan pomposament anomenada
«societat del coneixement», una cruel paradoxa: prop
de 800 milions de persones de 15 o més anys d'arreu del món encara
no saben llegir ni escriure.
Persones
majoritàriament amb un perfil concret: dones, pobres i indígenes o
integrants de minories ètniques, lingüístiques o religioses. Fet
absolutament lògic en el marc del sistema capitalista generalitzat
arreu.
I
parlem només de l'analfabetisme absolut. No entrem aquí al camp
extens dels
analfabetismes en plural: el funcional, el de retorn, el digital, el
polític,... que mantenen permanentment activa i ocupada l'escola del
món a
l'inrevés que
ens descriu Eduardo Galeano.
Però,
malgrat tot, des de l'Associació d'Educació Popular Carlos Fonseca
Amador, AEPCFA, tornem a cridar ben fort: No ens resignem!
I, com es deia en una
pancarta dels joves brigadistes que participen en l'alfabetització a
la costa carib nicaragüenca «Mientras
existan iletrados siempre tendremos fuerzas para enseñarles a leer y
escribir». Continuem,
doncs, la lluita, el nostre compromís està assegurat. I aquest 8 de
setembre continuem reivindicant la solidaritat. La solidaritat
d'institucions,
d'organitzacions i de
persones que vulguin somiar amb nosaltres un món culte i
alfabetitzat. Conscients que només
a partir d'aquí podrem somiar mons en pau, més lliures i justos.
Nosaltres
també, a la nostra manera, volem avui “Llegir
el passat, escriure el futur” amb
un senzill
tríptic:
Llegim
el passat amb un article de Gabriela
Selser, sobre
la seva vivència de la Croada Nacional d'Alfabetització de
Nicaragua, 1980, i escrivim el futur des de l'afecte que uneix dos
mars germans, el Carib i la Mediterrània, amb una crònica de
l'AEPCFA-Girona sobre la cooperació gironina amb l'alfabetització
de la comunitat indígena rama de l'illa de Rama Cay, Bluefields, La
cooperació: una font d'esperança,
i la informació sobre l'Operatiu
«El sueño que fue»
que voldria refermar la solidaritat catalana i dels pobles d'Espanya
i d'Europa amb l'Ofensiva final que treballa
per declarar la Nicaragua
Indígena Territori Lliure d'Analfabetisme.
Tot
en aquest bloc a continuació.
I
conscientment
a contracorrent en aquestes
«societats líquides» manufactureres de l'idiota col·lectiu
no
ens cansem de repetir-ho: Continuem la lluita, mantenim ferm el
nostre compromís i reivindiquem la solidaritat com la inesgotable i
necessària font de tendresa de les persones i els pobles.
I res de mirar cap a l'altre
costat. Mai!
AEPCFA-Girona
8 de septiembre:
Reivindicación de la solidaridad
Un
año
más, en plena Fiesta
Mayor
de Sta. Eugènia de Ter
y
a punto
de marchar
hacia la
vecina
Villa
de Salt a vivir
una Diada
por
la República catalana,
recordamos,
que no celebramos,
de manera crítica y
reivindicativa, el Día Internacional de la
Alfabetización instaurado por
la UNESCO hace 50 años
«a fin de movilizar a la
comunidad internacional y fomentar la alfabetización como
instrumento para empoderar a las personas, las comunidades y las
sociedades».
No celebramos
nada porque
no queremos
participar en el teatro
anual de los
discursos sin
contenido
y
fuera
de la realidad
de los
que niegan
el derecho
universal a
la educación
por
activa o por
pasiva. Este
año
la UNESCO celebra la
efemérides
con
el lema “Leer
el pasado,
escribir
el futuro”.
Maco i ben trobat,
que decimos en catalán: si
es verdad tiene su gracia.
Como
el mensaje
de su
Directora General: “El
mundo ha cambiado desde 1966, pero nuestra determinación de
proporcionar a cada mujer y a cada hombre las competencias, las
capacidades y las oportunidades necesarias para hacer realidad sus
aspiraciones, en la dignidad y el respeto, sigue siendo
inquebrantable. La alfabetización es la base para construir un
futuro más sostenible para todos”.
Pero
tanta retórica, tanta paja,
oculta
siempre
las
causas
que mantienen,
en plena época de
extraordinarias
y
sorprendentes
tecnologías
de la información
y
la comunicación
que nos
han llevado
al paraíso
de la
tan pomposamente
llamada
«sociedad
del conocimiento»,
una cruel paradoja:
cerca de 800 millones de
personas de 15 o más años todavía
no saben leer ni escribir.
Personas
mayoritariamente
con
un perfil concreto:
mujeres,
pobres e
indígenas
o integrantes
de minorías
étnicas,
lingüísticas
o religiosas.
Algo
absolutamente
lógico
en el marco
del sistema capitalista generalizado
que vivimos.
Y
hablamos
solamente
del analfabetismo
absoluto.
No entramos
aquí al campo
extenso
de
los
analfabetismos
en plural: el funcional, el de retorno,
el digital, el político,...
que mantienen
permanentemente
activa y
ocupada la
escuela
del mundo
al
revés
que
nos
describe
Eduardo Galeano.
Pero,
a pesar de todo,
desde la Asociación
de Educación
Popular Carlos Fonseca Amador, AEPCFA, volvemos
a gritar
bien
fuerte:
¡No nos
resignamos!
Y,
como
se
decía
en una pancarta de los
jóvenes
brigadistas
que participan
en la alfabetización
en
la costa caribe
nicaragüense
«Mientras existan
iletrados siempre tendremos fuerzas para enseñarles a leer y
escribir». Continuamos,
pues,
la lucha,
nuestro
compromiso
está asegurado.
Y
este
8 de septiembre
continuamos
reivindicando
la solidaridad.
La solidaridad
de instituciones, de
organizaciones
y
de personas
que quieran soñar con
nosotras
un mundo
culto
y
alfabetizado.
Conscientes
de que
solo
a partir de aquí
podremos
soñar
mundos
en paz,
más libres
y
justos.
Nosotros
también,
a nuestra
manera, queremos
hoy
“Leer
el pasado,
escribir
el futuro”
con
un sencillo
tríptico:
Leemos
el pasado
con
un
artículo
de Gabriela Selser, sobre
su
vivencia
de la Cruzada
Nacional de
Alfabetización
de Nicaragua, 1980, y
escribimos
el futuro
desde el
afecto
que une dos mares
hermanos,
el Caribe
y
el
Mediterráneo,
con
una crónica de la
AEPCFA-Girona
sobre la cooperación
gerundense
con
la
alfabetización
de la comunidad
indígena rama de la
isla
de Rama Cay, Bluefields, La
cooperación:
una fuente
de
esperanza,
y
la información
sobre el
Operativo
«El sueño que fue»
que pretende
reafirmar
la solidaridad
catalana y
de los
pueblos
de
España
y
de
Europa
con
la
Ofensiva
final que trabaja
por
declarar la Nicaragua
Indígena Territorio
Libre
de
Analfabetismo.
Todo
en este bloc a continuación.
Y
conscientemente
a contracorriente
en estas
«sociedades
líquidas»
manufactureras
del idiota colectivo
no nos
cansamos
de repetirlo:
Continuamos
la lucha,
mantenemos
firme
nuestro
compromiso
y
reivindicamos
la solidaridad
como
la inagotable
y
necesaria
fuente
de ternura
de las
personas
y
los
pueblos.
Y nada de mirar para otro
lado. ¡Nunca!
AEPCFA-Girona
