divendres, 21 de desembre del 2012

La alfabetización es más que enseñar a leer y escribir. Embajadora de China-Taiwán llega a la Isla Rama Cay

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El día viernes 14 de diciembre los pobladores de la isla Rama-Cay se reunieron en el Muelle de la comunidad para recibir a la Embajadora de China Taiwán en Nicaragua Ingrid Hsing y al Santa Claus Nica “ Víctor Rosales” a quienes acompañaron los miembros del Gobierno Regional del Atlántico Sur.
Desde el Muelle, acompañada de tambores, de la gimnasia del Instituto de la Isla Rama Cay y de la población, se inicio un recorrido por la comunidad: toda la población estaba presente, todas sus autoridades comunales. Así nos enrumbamos por el anden que atraviesa toda la isla, al llegar donde la escuela primaria visitamos un cercano punto de Alfabetización donde se estaba impartiendo la clase. Las participantes estaban pasando a la pizarra donde después de escribir daban lectura a lo escrito. Después de saludarlas y felicitarlas nos dirigimos a otro punto de alfabetización, dirigido por el maestro Joni: aquí la embajadora estuvo conversando con los participantes, también los participantes mostraron sus habilidades adquiridas en la lectura y escritura, fue una sorpresa para la embajadora al escuchar que los alumnos se podían comunicar en Inglés, ya que ella solamente había estado en el Pacífico donde solo se habla el castellano y desconocía esta parte de Nicaragua, la Costa Atlántica, donde también se habla el Ingles, el Mayagna, el Misquito y el Rama.
Una vez realizado el recorrido por la comunidad nos dirigimos a la Cancha donde todos los niños de la isla se habían concentrado junto con todas las madres ya que este día se haría la entrega de juguetes a cada niño y cada niña de la isla que tuviera de cero meses a 12 años de edad.
Antes de la entrega de juguetes se realizó un pequeño acto donde tomaron la palabras las autoridades comunales y el Gobernador de la Región Autónoma del Atlántico Sur entre otros.
Una niña de Rama-Cay vistiendo su traje típico hizo entrega de un ramo de flores en muestra de agradecimiento a la embajadora de China Taiwán quien le correspondió con la reverencia y su saludo.
Una ves concluido el acto los facilitadores que atienden la alfabetización empezaron a organizar a los niños para que Santa Claus Nica procediera a la entrega de los juguetes, a los pequeños se les entregó chischiles, a las niñas muñecas, a los niños carros y a los mayores recibieron sus balones de futbol, todos los niños recibieron además de juguetes golosinas y los adultos camisetas.
Los Brigadistas de la UNAN-León y los facilitadores de la Isla jugaron un papel muy fundamental en la convocatoria de la población y la recepción que hizo la dirigencia comunal a las distintas delegaciones y Medios de Radio y Televisión que acompañaron a la embajadora..
Fue una actividad muy bonita, un gesto muy hermoso de parte de la Enmbajadora y del compañero Victor Rosales que atendió el llamado de la Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador para llegar a la Isla Rama-Cay.
Pero también estamos claro que de no haber sido por el apoyo solidario de los Compañeros de AEPCFA Girona, AEPCFA Barcelona, de los ayuntamientos de Cataluña que han venido apoyándonos en el proceso de alfabetización de los Brigadistas AEPCFA-IPF que año con año nos acompañan en este proceso no hubiera sido posible llevar a la embajadora, a los medios de prensa y Televisión y lograr arrancar una sonrisa a estos niños, en estas fiestas de la Navidad.
Gracias compañeros y compañeras y que tengan una feliz Navidad y un Prospero año Nuevo 2013.
Equipo de la AEPCFA-Nicaragua
REPORTAJE FOTOGRÁFICO 
 llegada y recepción en el aeropuerto de Bluefields 
embarque en Bluefields hacia la Isla de Rama Cay
llegada a la Isla de Rama Cay
 visita a un punto de alfabetización
una niña entrega un ramo de flores a la embajadora
 entrega de juguetes a los niños y niñas de la Isla
 atendiendo a los medios de comunicación
de regreso a Bluefields






LA AEPCFA APOYANDO LA CASA SANDINO DE BARCELONA

Colabora con las cooperativas de Somoto organizadas en la NICARAOCOOP
bolsa de 1 libra: 2 euros

PRESENTACIÓN DEL DOCUMENTAL DE PEP CABALLÉ "LA REVOLUCIÓN TIENE TODAS LAS VOCALES" EN LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA


dimecres, 28 de novembre del 2012

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LAS VICTORIAS TIENEN NOMBRE: SOLIDÀRIES SEMPRE AMB L'AEPCFA!
Amb l'article publicat a la revista Cuadernos de Pedagogía, “La educación de la esperanza”(*), tanquem la campanya de sensibilització que hem portat a terme al llarg d'aquest 2012, en celebració del 25è aniversari de l'agermanament Girona-Bluefields, al voltant de les edicions catalana i espanyola del llibre col·lectiu “Ensenyar, aprendre, salvarse” i el documental de Pep Caballé “La Revolució tiene todas las vocales”. Ens plau molt oferir-vos un resum de les presentacions del llibre (*) al temps que agraïm l'esforç desinteressat dels organismes i persones que han fet un cop de mà.
Amb el 2013 endeguem una xarxa de suport a la nova etapa de l'AEPCFA, Associació d'Educació Popular Carles Fonseca Amador, de Nicaragua sota el lema “Las victorias tienen nombre”. Una nova etapa, de tres anys, que es tancarà el 2015 amb motiu de la celebració del 35è aniversari de la Gran CNA, Cruzada Nacional de Alfabetitación, i que pretén assegurar la difusió i multiplicació del model pedagògic nascut amb la Revolució Sandinista i la CNA preservat per l'AEPCFA. Et convidem a participar activament a la xarxa i fer difusió entre les persones solidàries amb Nicaragua i l'Alfabetització del teu entorn.
Els documents assenyalats amb (*) i més informació de la campanya en: https://sites.google.com/site/aepcfagirona/docs

Las victorias tienen nombre” és una frase del Maestro Pineda que ara fem servir com eslògan d’una campanya de suport solidari als projectes de l’AEPCFA (formació de 200 joves estudiants de la UNAN-León, Museu de l'Alfabetització i llibre sobre el Yo, sí puedo a Nicaragua), doncs, volem posar noms i cognoms a les entitats i persones que han estat i continuaran estant “a la orden”. Aquest suport tindrà diferents expressions: ara posem en marxa una ben concreta iniciant una campanya d’adhesions a una xarxa de persones individuals i entitats que farem una modesta aportació econòmica. 50 € anuals, durant tres anys (passarem rebuts semestrals de 25€ al gener i al juliol) per a les persones individuals, o sigui aproximadament una aportació d’1€/setmana, i una quantitat no menor de 150€ anuals per a les entitats i col·lectius. Regalarem un exemplar (3 a les entitats) del DVD del documental de Pep Caballé “La Revolución tiene todas las vocales” i reservarem un exemplar del llibre del Yo, si puedo quan s’editi.
Les persones o entitats que vulguin adherir-se a la xarxa acceptant les indicacions anteriors hauran de dirigir un correu a l’AEPCFA-Girona (sebasparra@solidaries.org) indicant el núm. de compte corrent (20 dígits), el nom de la persona o entitat adherida i la quantitat anual en el cas de les entitats. A l’assumpte caldrà posar: “adhesió a la xarxa AEPCFA”.
LAS VICTORIAS TIENEN NOMBRE: ¡SOLIDARIAS SIEMPRE CON LA AEPCFA!
Con el artículo publicado en la revista Cuadernos de Pedagogía, “La educación de la esperanza”(*), cerramos la campaña de sensibilización que hemos llevado a cabo a lo largo de este 2012, en celebración del 25 aniversario del hermanamiento Girona-Bluefields, centrada en las ediciones catalana y española del libro colectivo “Enseñar, aprender, salvarse” y el documental de Pep Caballé “La Revolución tiene todas las vocales”. Nos complace mucho ofreceros un resumen de las presentaciones del libro (*) al tiempo que agradecemos el esfuerzo desinteresado de los organismos y personas que han apoyado el proyecto.
Con el 2013 emprendemos una red de apoyo a la nueva etapa de la AEPCFA, Asociación de Educación Popular Carles Fonseca Amador, de Nicaragua bajo el lema “Las victorias tienen número”. Una nueva etapa, de tres años, que se cerrará el 2015 con motivo de la celebración del 35è aniversario de la Grande CNA, Cruzada Nacional de Alfabetitación, y que pretende asegurar la difusión y multiplicación del modelo pedagógico nacido con la Revolución Sandinista y la CNA preservado por la AEPCFA. Te invitamos a participar activamente en la red y hacer difusión entre las personas solidarias con Nicaragua y la Alfabetización de tu entorno.
Los documentos señalados con (*) y más información de la campaña en: https://sites.google.com/site/aepcfagirona/docs
Las victorias tienen nombre” és una frase del Maestro Pineda que ara fem servir com eslògan d’una campanya de suport solidari als projectes de l’AEPCFA (formació de 200 joves estudiants de la UNAN-León, Museu de l'Alfabetització i llibre sobre el Yo, sí puedo a Nicaragua), doncs, volem posar noms i cognoms a les entitats i persones que han estat i continuaran estant “a la orden”. Aquest suport tindrà diferents expressions: ara posem en marxa una ben concreta iniciant una campanya d’adhesions a una xarxa de persones individuals i entitats que farem una modesta aportació econòmica. 50 € anuals, durant tres anys (passarem rebuts semestrals de 25€ al gener i al juliol) per a les persones individuals, o sigui aproximadament una aportació d’1€/setmana, i una quantitat no menor de 150€ anuals per a les entitats i col·lectius. Regalarem un exemplar (3 a les entitats) del DVD del documental de Pep Caballé “La Revolución tiene todas las vocales” i reservarem un exemplar del llibre del Yo, si puedo quan s’editi.
Les persones o entitats que vulguin adherir-se a la xarxa acceptant les indicacions anteriors hauran de dirigir un correu a l’AEPCFA-Girona (sebasparra@solidaries.org) indicant el núm. de compte corrent (20 dígits), el nom de la persona o entitat adherida i la quantitat anual en el cas de les entitats. A l’assumpte caldrà posar: “adhesió a la xarxa AEPCFA”.


divendres, 23 de novembre del 2012

ACTIVIDAD DE LA CÁTEDRA PAULO FREIRE DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA ABRE CICLO SOBRE EDUCACIÓN POPULAR CONVIDANDO A LA AEPCFA

La Cátedra Paulo Freire en la Universidad de Sevilla  le invita a la primera actividad el Ciclo Actos de Amor y Militancia. La Educación Popular en marcha, que tendrá lugar el próximo día 11 de Diciembre a las 19,00 horas en el Salón de Grados de la Facultad de Ciencias de la Educación (calle Pirotecnia s/n, Planta baja) (metro San Bernardo, autobuses, C1, C2, 25, 26, 28; Tranvia San Bernardo), con el título:

Cartas desde Nicaragua
Intervienen:
Sebas Parra y Pep Caballé de la  Asociación de Educación Popular 'Carlos Fonseca Amador' y participantes en las diferentes Brigadas Paulo Freire a Nicaragua.

Organiza: Cátedra Paulo Freire en la Universidad de Sevilla.  
Patrocinan: Universidad de Sevilla. Vicerrectorado de Relaciones Institucionales. Instituto Paulo Freire de España.
Colabora: Oficina de Cooperación al Desarrollo de la Universidad de Sevilla.

LA AEPCFA PARTICIPA EN LA II SEMANA DE COOPERACIÓN AL DESARROLLO ORGANIZADA POR LA OFICINA DE COOPERACIÓN AL DESARROLLO DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA


Miércoles, 12 de diciembre. Salón de actos del Centro Internacional de la Universidad de Sevilla
Avda. Ciudad Jardín 20-22. SEVILLA

16 h. 

Conferencia: “La pedagogía del amor y la historia de las Brigadas populares de alfabetización en Nicaragua. Un ejemplo de movilización social y universitaria para el desarrollo”, a cargo de: Emilio Lucio-Villegas Ramos, Dpto. Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social, US y Sebas Parra Nuño, Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador (AEPCFA). Presenta: Ana del Bosch Cárdenas, Oficina de Cooperación al Desarrollo, US 

17:15 h.

Proyección del documental y charla-debate: “La Revolución tiene todas las vocales”, dirigido por Pep Caballé. Con la presencia de: Sebas Parra Nuño y Pep Caballé, Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador (AEPCFA). Presenta: Emilio Lucio-Villegas Ramos, Dpto. Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social, US



dijous, 22 de novembre del 2012

ACOMIADAMENT DE LA PROFESSORA LEONELA RELYS / DESPEDIDAD DE LA DRA. LEONELA RELYS


Després d'una curta estada per terres gironines, vam acomiadar a la professora i amiga Leonela Relys, creadora del mètode cubà d'alfabetització “Yo, sí puedo” guanyador del Premi Mestres 68 2011, Categoria Internacional. Des de l'AEPCFA-Girona ha estat un plaer i un honor acompanyar-la i desitgem que continuï la seva tasca amb la mateixa passió, compromís, generositat i humilitat que la caracteritzen.

Después de una corta estancia por tierras de Girona, despedimos a la profesora y amiga Leonela Relys, creadora del método cubano de alfabetización “Yo, sí puedo” ganador del Premi Mestres 68 2011, Categoria Internacional. Desde la AEPCFA-Girona ha sido un placer y un honor acompañarla y deseamos que continue su trabajo con la misma pasión, compromiso, generosidad y humildad que la caracterizan.

dijous, 15 de novembre del 2012

El programa cubano “Yo, si puedo” recibe el premio internacional “Mestres 68” de la Universidad de Girona

El martes, 13 de noviembre de 2012, se celebró la ceremonia del XVIII Premio “Mestres 68”, certamen que destaca el reconocimiento al trabajo desarrollado en el mundo de la educación.
En el apartado Internacional el premio fue para el programa cubano de alfabetización “Yo, sí puedo”, por el compromiso desarrollado en pro de los sectores más desfavorecidos de la sociedad, el pueblo analfabeto, que lo ha convertido en un ejemplo de lo que significa “alfabetizar” y un ejemplo de metodología didáctica por el aprendizaje de la lectura-escritura como proceso de formación crítica y liberadora.
Se le reconoce ha dicho programa, la capacidad de compartir alrededor del mundo, la positiva experiencia adquirida en la alfabetización social, nacida en Cuba y que la han hecho presente en los cinco continentes donde se han liberado a millones de personas de la incultura.
El premio fue recogido por la Doctora en ciencias Pedagógicas y creadora del programa, Leonela Inés Relys Díaz, ante una sala llena de maestros, alumnos y público en general ofreciendo una fuerte ovación y aplausos, siendo irremediable dejar escapar una lágrima de emoción.
Leonela, en su intervención, recordó a la gran cantidad de personas alrededor del mundo que se han involucrado con este programa, para hacer posible que las personas más humildes de la tierra puedan disfrutar de la riqueza de la alfabetización que los permite crecer como personas libres. Indicó especialmente la encomienda de Fidel Castro para la realización del programa, en base al internacionalismo del pueblo cubano y con el objetivo de ayudar a la consecución de una humanidad más culta y libre, tal y como José Martí pensó.
Antes, en la glosa realizada por Sebas Parra, educador social y coordinador de la cooperación para el “Yo, sí puedo” en Nicaragua, resaltó los logros realizados por Cuba en el mundo de la pedagogía y de la sanidad, como digno ejemplo ante el mundo y recordando el injusto bloqueo económico que debe soportar la isla y la censura mediática que padece cualquier logro cubano, que pueda ser un ejemplo de socialismo y liberación para el resto de pueblos del mundo.
Al final del acto se lanzó un reto, se puso sobre la mesa una propuesta seria, el programa se puede adaptar para que los inmigrantes analfabetos llegados a Cataluña puedan alfabetizarse y además, en el idioma catalán. Ante la frase “Jo, si puc” reflejada en la pantalla situada justo detrás de la tribuna, la propuesta quedaba abierta, ante profesores, representantes de instituciones oficiales y en el recinto de una universidad. Una vez más, Cuba da un paso adelante y se ofrece, ¿quién le sigue?

Font: Julio Suárez. Miembro del Casal de amistad con Cuba “Julio Trigo” de Blanes (Catalunya). REBELIÓN, 15-11-12

dimecres, 14 de novembre del 2012

Divendres 16, a 2/4 de 7, a la Sala d'actes de l'Associació de Mestres Rosa Sensat, Avda. de les Drassanes 3 de Barcelona, acomiadem a la Leonela Relys amb una xerrada-col·loqui


Ens/Nos visita la Dra. Leonela Relys, creadora del Yo, sí puedo

Enguany, el Premi Mestres 86, categoria internacional, ha estat atorgat al mètode cubà d'alfabetització Yo, sí puedo. Amb aquest motiu, hem tingut entre nosaltres la creadora del mètode, Dra. Leonela Inés Relys Díaz, a qui hem tingut l'honor d'acompanyar per terres gironines.
Este año, el Premio Maestros 68, categoria internacional, ha recaído en el método cubano de alfabetización Yo, sí puedo. Con este motivo, hemos tenido entre nosotras a la creadora del método, Dra. Leonela Inés Relys Díaz, a quien hemos tenido el honor de acompañar por tierras de Girona.
 
Aquí teniu algunes mostres gràfiques de diferents activitats... A continuación tienen algunas muestras gráficas de diferentes actividades...
Girona: visita guiada...
Recepció Alcalde de Girona...
Trobada amb el Nucli Paulo Freire de la UdG...  
Reunión con el Núcleo Paulo Freire de la Universidad de Girona...
Salutació del Degà de la FEP-UdG...
Saludo del Decano de la Facultad de Educación y Psicología de la UdG...
Recepció Rectora UdG...
Acte de lliurament dels Premis Mestres 68...
Acto de entrega de los Premios Maestros 68...
Glossa del Premi a càrrec de Sebas Parra (AEPCFA-Girona)...
Glosa del Premio a cargo de Sebas Parra (AEPCFA-Girona)...
Paraules de Leonela Relys...
Palabras de Leonela Relys...
El president de Mestres 68, Dr. Josep Callís, planteja un repte final: és possible un "Jo, si puc?... // El presidente de Maestros 68, Doctor Josep Callís, plantea un reto final: ¿es posible una edición catalana del "Yo, sí puedo" (Jo, si puc)?... INFOGRAFIA: Pep Caballé


dimecres, 7 de novembre del 2012

NOVEMBRE: US CONVIDEM A SORTIR AL CARRER

Companyes i companys, sembla que tenim un novembre ben ple de lluites i esperances... Ens permetem fer-vos arribar informació sobre algunes activitats, molt relacionades amb la nostra lluita per l'eradicació de l'analfabetisme polític, que poden ser del vostre interès, i, naturalment, us convidem a participar en la mesura que us sigui possible.
  • aquest divendres, 9-11, la Xarxa pels Drets Socials (antiga comissió pro retallades, integrada per l'Assemblea Popular de Girona, l'Ateneu 24 de Juny, l'Ateneu Republicà Català, CGT, CCOO, Coordinadora d’ONG Solidàries de les comarques gironines i l’Alt Maresme, Coordinadora Obrera Sindical, CUP, Intersindical Alternativa de Catalunya, ICV-EUiA, Mancomunitat de Santa Eugènia i Can Gibert, Mesa d’Entitats per la Participació, Nucli Paulo Freire de la UdG, PAH – Girona, 15 M (una part), Revolta Global, SeneCat i UGT) a organitzat un debat electoral amb el lema “Les entitats pregunten”, a les 19h a l'Aula Magna de la Casa de Cultura de Girona.
  • el dia següent, dissabte, 10-11, una proposta més lúdica: diversos col·lectius (amigues de l'ALBA, Associació Mestres 68, AEPCFA-Girona i A l'ALBA, Guerrilla Komunicacional) han organitzat un sopar-trobada amb la Cra. Leonela Relys, cubana, creadora del mètode d'alfabetització “Yo, sí puedo” que ha vongut a recollir el Premi Mestres 68 d'enguany. Serà en el Restaurant La Llosa, carrer Vista Alegre 3 de Girona (al costat dels mossos). Cal fer un correu a a info@miraicrida.org per tal de poder controlar una mica el tema..
  • el dilluns dia 12, el Nucli Paulo Freire de la UdG organitza una trobada oberta a tothom amb la presència de Leonela Relys. A 2/4 7 de la tarda a la Facultat d'Educació i Psicologia.
  • El dimarts13, a les 7 a la Sala d'Actes de la Facultat d'Educació i Psicologia de la UdG tenim l'acte de lliurament dels premis Mestres 68 d'enguany.
  • El dimecres 14N, VAGA GENERAL.
  • I, especialment per a la gent de Barcelona i comarques, el divendres 16, a 2/4 de 7, a la Sala d'actes de l'Associació de Mestres Rosa Sensat, Avda. de les Drassanes 3 de Barcelona, acomiadem a la Leonela Relys amb una xerrada-col·loqui organitzada per Mestres 68 i la col·laboració de diverses entitats (Assoc. de Mestres Rosa sensat, Casal d'amistat Català-Cubà Julio Trigo de Blanes, AEPCFA, Imatges per la solidaritat,...)
  • I per tal de salpebrar tot el programa la Xarxa pels Drets Socials ha organitzat un Cicle de Cinema Social, els divendres 9, 16, 23 i 30, sempre a 2/4 de 9 del vespre a Can Marfà de Santa Eugènia, centrat en els àmbits de l'Educació, la Sanitat, l'Habitatge i el Treball.
Des de l'AEPCFA-Girona i els col·lectius que hem organitzat les diferents activitats us animem a sortir de casa i acompanyar-nos.


diumenge, 28 d’octubre del 2012

AEPCFA: LAS VICTORIAS TIENEN NOMBRE...

 
Et convidem a recolzar la campanya de solidaritat amb la nova etapa de l'AEPCFA. Informa't en: https://sites.google.com/site/aepcfagirona/docs

Te invitamos a apoyar la campaña de solidaridad con la nueva etapa de la AEPCFA. Informate en: https://sites.google.com/site/aepcfagirona/docs

INFORME DESDE LA ISLA DE RAMA CAY (2), octubre 2012

 
La temporada del camarón
Regresamos nuevamente a la isla Rama-Cay: cada visita está acompañada de nuevas sorpresas, nuevos encantos, de los prodigios de la madre naturaleza, para con los pobladores que la habitan y de esta manera hacer posible su subsistencia.
Desde que nos acercábamos al pequeño muelle de cemento nos llamó la atención, el color marron ó naranja que lo cubría, niños y adultos con una vara removiendo; cuando entrábamos a la comunidad, a nuestro paso podías contemplar en el único anden que atraviesa la isla ese mismo color naranja, similares a las alfombras que se acostumbran en algunas ciudades de Nicaragua en épocas de semana santa, dejando el espacio justo por donde la población puede pasar. Todos los espacios que están cubiertos con concreto son aprovechados por los pobladores para lograr secar su producto, y de esta manera comercializarlo.
Danling, Maestro de la comunidad de Rama-Cay, nos indicaba que esto es producto de que estamos en la temporada del camarón, uno de los productos mas consumidos por los indígenas Rama y lo que le proporciona mejor ingreso económico a los indigenas de la Isla, que lo que observamos es un producto que ellos lo llaman de rechazo que no puede ser comercializado fresco, entoces lo que hacen es secarlo para el consumo y tambien venderlo ya seco. Esta temporada no ha estado muy buena, cuando es buena estos rechazados los desechan, por que el que ellos venden a mejor precio es el Jumbo.
El 80 % de la Población se dedica a la pesca y un 20 % a la agricultura en tierra firme.
Cuando está la temporada del Camarón, la gente aprovecha los días soleados, ya que si es buen día les permite secar bien el chacalin y en menor tiempo, si está nublado hay que estar sacando y metiendolo para evitar que se moje, a veces se lleva hasta 4 días. Tambien nos contaba que esto lleva su proceso, primero hay que cocer el chacalin con mucha sal y luego se pone a secar, entre más seco este tiene mayor comercialización y dura más.
Con la venta que realizan en esta temporada que puede ser de una semana, les alcanza para comprar lo básico para a la alimentación del resto del año, esto ha provocado la inasistencia en los puntos que funcionan por la mañana y es comprensible su ausencia.
La alfabetización es algo más que enseñar a leer y escribir
En la isla están cuatro jóvenes de la UNAN León que ya van a cumplir un mes, a través de la alfabetización han logrado involucrar a facilitadores y alumnos de los tres sectores que esta conformada la isla en competencias deportivas, en conjunto con jóvenes de la población impulsaron una liga de futbol sala la que culminará el 29 de octubre.
Comentaban algunos jóvenes que ellos ya habían participado pero que este año se ha mirado mejor ya que los jóvenes universitarios han servido de árbitros y como han instalado audio estuvieron narrando los partidos haciéndolos más animados, lo que ha gustado mucho a la población.
Uno de los problemas que saltaba a la vista es el problema de la basura
Cuando nos ponemos a pensar en los anuncios de mantengamos nuestra ciudad limpia, no tiremos papeles y tenemos que recorrer largas distancias caminando y no encontramos ningún recipiente donde poder depositarlas, inmediatamente te das cuenta que a la par de esta campaña tiene que acompañarla ese otro elemento, el recipiente donde depositarla, en la ciudad y en algunos pueblos pasa el tren de aseo, se resuelve el problema, otros pueblos tienen la ventaja que los pobladores tienen espacios suficientes donde hacen un hoyo entierran la basura orgánica y la utilizan como abono, el plástico lo recogen y se recicla.
Cuando estamos en la Isla donde ya no hay espacio para construir una casa más, hay hacinamiento en las familias, no se cuenta con medio de transporte regular y las familias han nacido y crecido con el hábito de tirar los desechos al agua y los envases plásticos por cualquier lado y cuando han convivido con ello por muchos años, las familias lo miran como algo normal, cuando se comenta con algunas personas lo primero que se piensa o te responde, eso es como echarle sal al mar, ó ahora quien le pone el cascabel al gato.
A través del trabajo de la alfabetización se ha asignado el día jueves para dedicárselo a darle un nuevo rostro a esta isla; pero de primas a primeras no ibas a decirle a la gente ahora tenemos que limpiar esta isla, muchas veces tenemos que partir con el ejemplo, es por ello que los cuatro brigadistas de la UNAN León que están dando el seguimiento a la alfabetización con la compañera Rocio realizaron la primera jornada, ahí iban los cinco, a cada lado del anden recogiendo los envases y plasticos que encontraban, en la segunda jornada se sumaron facilitadores, estudiantes y las señoras ya salian al paso barriendo el patio de sus casas.
Realizaron una jornada de limpieza en la Iglesia que tiene la comunidad, aquí tambien hubo buena participación.
En nuestra visita fuimos testigos de comentarios de estudiantes que llegaron de Bluefields a realizar una encuesta, se admiraron del nuevo rostro de la isla, estaban mirando el logo que tiene el Instituto, pero reaccionaron sorprendidos al observar que en la casa que está cerca del colegio había un recipiente con su rótulo de deposite aquí la basura, ¡y otra dijo y tiene basura! es decir que no estaba de adorno, los niños se acercan a depositar las bolsas plásticas, estamos seguros que ellos serán los que les enseñarán a los adultos.
Para el día 27 de Octubre está programada una jornada con la participación de todos y todas ya que el día 29 y 30 de Octubre será la fiesta de la Autonomía.
Así avanza la alfabetización.
Sostuvimos un encuentro con los facilitadores y los compañeros universitarios quienes nos informaron de la actividad que han venido realizando en pro del fortalecimiento de los puntos de alfabetización:
-Se ha mantenido la visita a observar las clases y poder brindar un apoyo metodológico, comprobar la asistencia de los alumnos y realizar visitas a alumnos que se han ausentado.
-Integrar nuevos alumnos a los puntos.
EN EL SECTOR Nº 1
En el Punto 1, de 13 alumnos matriculados regularmente asiste un promedio de 8 los que llevan un avance de la lección 17, este punto está bajo la responsabilidad de 4 jovenes facilitadores.
EN EL SECTOR Nº 2
En el Punto 1 de 5 alumnos matriculados regularmente asiste un promedio de 4 los que llevan un avance de la lección 16, este punto está bajo la responsabilidad de 4 jovenes facilitadores.
En el Punto 2 de 11 alumnos matriculados regularmente asiste un promedio de 10 los que llevan un avance de la lección 15, este punto está bajo la responsabilidad de 4 jovenes facilitadores.
EN EL SECTOR Nº 3
En el Punto 1 hay 6 alumnos matriculados los que todos llegan regularmente a clase el avance que llevan es la lección 16.
En el Punto 2 de 16 alumnos matriculados regularmente asiste un promedio de 14 los que llevan un avance de la lección 33, este punto está bajo la responsabilidad de 4 jovenes facilitadores.
En el Punto 3 de una matricula de 10 alumnos regularmente asiste un promedio de 7 los que llevan un avance de la lección 33 (estos dos ultimos puntos son los primero que iniciaron en la Isla los tenemos registrado como puntos mixtos ya que hay alumnos de todos los sectores)
Punto Sabatino. De una matrícula de 19 asisten regularmente 9 estos están en las primeras lecciones.
En este encuentro se habló de la posibilidad de abrir un punto en tierra firme para poder atender a los compañeros Rama Cay que por falta de no contar con un cayuco no pueden movilizarse a la isla.
Los jóvenes universitarios están muy contentos en las familias que fueron alojados, los cuidan como a un hijo más de la familia, se han ganado el cariño de la población.
Han logrado hacer participar a la población, los jóvenes son más comunicativos, ya pudimos hacerles preguntas a las facilitadoras y que nos respondieran sin necesidad de traductor, la alfabetización es un proceso lento pero contribuye a pasos agigantados el desarrollo de los pueblos.
Cerca de Rama Cay hay tres islas más, la Isla de los Misioneros, la Isla de las Calaveras, de ellas hablaremos despues, cuando tocaremos la fiesta del día de la Autonomía que todas las comunidades indigenas de la Costa Caribe desde ya están preparandose para celebarlo a lo grande.

dijous, 11 d’octubre del 2012

dimecres, 10 d’octubre del 2012

INFORME DESDE LA ISLA DE RAMA-CAY (I), octubre 2012

Al sur de Bluefields a sólo 20 minutos  en panga se encuentra la Isla de Rama Cay.  Es un sitio muy bonito, un paisaje precioso, donde sus pobladores desde las primeras horas de la mañana salen en sus cayucos con sus redes para realizar sus jornadas diarias de pesca.


Ya por horas de la tarde podemos divisar la fila de botes con sus velas buscando como arribar a la costa de la Isla concluyendo así una jornada más.
Esta isla tiene una población aproximada de 800 habitantes, ya en estas áreas no se puede seguir construyendo, todos los espacios están ocupados.
Existe una escuela de primaria donde asisten los niños y niñas y un colegio donde se imparte la secundaria, aquí llegan los alumnos mayores, también existe un turno sabatino.
Hasta aquí llego la Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador, para impulsar la tarea de la alfabetización.
Los compañeros Vicente, Danling y Mateo son parte de la dirigencia comunal, con ellos coordinamos las acciones, a ellos le hacemos nuestros planteamientos para ver si son aprobadas,  una vez analizadas y lograr un consenso procedemos a ejecutarlas.
Con la Primer visita realizada por una brigada de compañeras de Cataluña y Sevilla y compañeros de la UNAN León y UNAN Managua se logró levantar el Censo poblacional, una vez tenidos los datos se procedió a la organización del Primer Punto de alfabetización, mostrando la población mucha satisfacción por este beneficio que les ha llegado  a la comunidad.
Aquí hemos contado con el respaldo de los estudiantes y pobladores de toda la Isla.
Cuando las comunidades indígenas abren sus puertas para recibirte, también están abriendo su corazón, están aceptándote como un miembro más de la familia, están brindándote todo el respaldo en las tareas que vayas a impulsar coordinados con la dirigencia.
En la siguiente visita a la isla la dirigencia y pobladores se desplazaron hasta el muelle para recibirnos con tambores y acompañarnos hasta el sitio donde seríamos ubicados durante los días que permaneciéramos en la isla.
En nuestra estadía por la isla pudimos observar las clases de alfabetización, pudimos comprobar el nivel de asimilación que van obteniendo los alumnos, las dinámicas implementadas para la consolidación de la lecto-escritura. (Estas clases son en castellano y en su lengua propia) ya que los facilitadores traducen cada una de las clases para que sean comprendidas por los participantes.  
Organizamos una capacitación para nuevos facilitadores, ya que en esta visita logramos introducir 5 televisores más, así como los reproductores de dvd y sus juegos de lecciones.
También preparamos carteles para proveer la matricula para los nuevos puntos, esto lo hicimos acompañados de estudiantes, niños y adultos sin faltar los tambores y redobles, a la vez que los lideres comunitarios se desplazaban por las distintas casas invitándolos para anotarse en los puntos de alfabetización.
Existe mucha motivación en los facilitadores, la dirigencia se siente agradecida por esta labor que se esta desarrollando, nos manifestaban que porqué habíamos tardado mucho tiempo en llegar, que ellos  siempre habían estado esperando esta oportunidad de alfabetizar a su pueblo.
Durante nuestra estadía en la isla pudimos mirar las distintas necesidades que se tienen, la falta de libros de textos para maestros y alumnos de la escuela, sin embargo la buena voluntad mostrada por algunos maestros que sin devengar un salario de parte del Ministerio de Educación imparten sus clases de secundaria con el único propósito de sacar adelante a su comunidad, para garantizar la alimentación del equipo en la isla cada líder asumió un día para la preparación de la alimentación.
El avance de las lecciones va muy bien, el seguimiento a los puntos de alfabetización es realizado por la compañera Rocío Quijano Sancha, quien ha llegado desde Girona, Cataluña, para acompañarnos en estas tareas alfabetizadoras que realiza la AEPCFA  con apoyo de la AEPCFA–GIRONA, AEPCFA–BARCELONA quienes han involucrado a los distintos ayuntamientos de Cataluña, especialmente el de Girona que celebra el XXV aniversario de su Hermanamiento con Bluefields, y otros organismos,  para el  acompañamiento en los distintos proyectos que viene desarrollando la AEPCFA durante estos  22 años que tiene de vida nuestro organismo.    
Después de la visita a la comunidad la compañera Rocío ha venido en conjunto con brigadistas de la Universidad de UNAN León y jóvenes de la Isla Rama-Cay, levantando nueva matricula de alfabetización, también han logrado la creación de un punto de alfabetización que funciona los sábados y domingos para atender a pobladores que por razones de trabajo no pueden asistir los días regulares de la semana. Estos puntos en vez de una hora funcionan dos horas para lograr compensar las horas semanales. 
En estas últimas visitas el ánimo de la comunidad y de la dirigencia es  bueno, los participantes en los puntos ya leen y escriben palabras y oraciones sencillas.
En una de los encuentros de capacitación a facilitadores, asistieron alumnos de los puntos de alfabetización, en esa ocasión preguntábamos sobre el avance, y preguntamos qué letras estaban estudiando, también escribimos algunas palabras en la pizarra para que ellos escribieran el número con que representamos la letra, y fue muy bonito cómo cada uno de los participantes escribía con precisión y seguridad. Todo esto nos ayudó para motivar y felicitar a los facilitadores que en un tiempo corto han obtenido bonitos resultados.
Aprovechamos para felicitar a todos los brigadistas que año con año han venido acompañando en esta noble labor de llevar la educación a todos los sectores en los distintos puntos de nuestra patria Nicaragua.