dijous, 28 de juny del 2012

PRESENTACIÓ DEL LLIBRE “ENSENYAR, APRENDRE, SALVAR-SE. LAN DAUKAIA, LAN TAKAIA, SWAKWI TAKAIA” A L’ESCOLA D’ADULTS ELS TARONGERS DE MATARÓ


NOTA DE PREMSA. M.B. i E.

El passat dilluns 25 de juny, a les 19h, l’Associació d’Educació Popular Carlos Fonseca Amador presentà el llibre “Ensenyar, aprendre, salvar-se. Lan Daukaia, Lan Takai, Swakwi Takaia” a l’Escola d’Adults d’Els Tarongers, del barri de Cerdanyola de Mataró, amb el suport de l’Ajuntament d’aquesta ciutat.

El mestre Sebas Parra, com a representant de l’entitat, formà part d’una taula rodona amb la sra. Pepa Llobet, responsable de la formació d’adults de l’Institut Muncipal d’Educació; la sra. Esther Benito, mestra i directora  de l’Escola d’Adults Els Tarongers; la sra. Adama Bojang, membre de l’Associació Musu Kafo i la sra. Asmaa Aouattah, membre de l’Associació Taghrast Espai-Amazic. Totes elles van repassar la formació d’adults a Mataró, l’alfabetització dels anys 70 i la d’ara, la importància d’aquesta per a l’autonomia de les persones i la importància del respecte a la diversitat lingüística. Després es parlà del procés de realització del llibre que, com diu a la contraportada, “…vol ser un manifest col·lectiu a favor de la llengua, de totes les llengües, especialment les minoritàries, minoritzades i/o en perill d’extinció, i del dret a l’alfabetització i l’educació de totes les persones sense distinció de cap mena.”.

En acabat, s’obrí el debat entre les 50 de persones assistents, i es féu una dinàmica en què cadascuna d’elles explicava d’on venia, quina era la seva llengua materna i deia una paraula que li agradés: pau (salam, kairo, afra, badole), convivència, amistat (damoro), cel, volar, acaronar, aprendre, català, Mataró, papallona, xiuxiueig, tendresa, vine (binte), amor (tayri)… van ser alguns dels mots que van omplir la biblioteca de l’Escola d’Adults, que van mostrar la diversitat de llengües: català, castellà, àrab, amazic, balant, mandinga, foula… A Mataró, amb més de 107 nacionalitats distintes, es parlen més de 120 llengües diferents. Vegeu informació de l’acte i del llibre al bloc http://aepcfagirona.blogspot.com.es/.

El proper 29 de juny, a les 21,30h, al Pati Llimona de Barcelona es presenta el documental que contextualitza aquest llibre, sobre l’alfabetització a Nicaragua i el dret a l’educació.



PRESENTACIÓN DEL LIBRO “ENSEÑAR, APRENDER, SALVARSE. LAN DAUKAIA, LAN TAKAIA, SWAKWI TAKAIA” EN LA ESCUELA DE ADULTOS Els Tarongers DE MATARÓ

NOTA DE PRENSA. M.B. i E.

El pasado lunes 25 de junio, a las 19h, la Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador presentó el libro “Enseñar, aprender, salvarse. Lan Daukaia, Lan Takai, Swakwi Takaia” en la Escuela de Adultos Els Tarongers, del barrio de Cerdanyola de Mataró, con el apoyo del Ayuntamiento de esta ciudad.

El maestro Sebas Parra, como representante de la entidad, formó parte de una mesa redonda con la sra. Pepa Llobet, responsable de la formación de adultos del Instituto Muncipal de Educación; la sra. Esther Benito, maestra y directora  de la Escuela de Adultos Els Tarongers; la sra. Adama Bojang, miembro de la Asociación Musu Kafo y la sra. Asmaa Aouattah, miembro de la Asociación Taghrast Espacio-Amazig. Todas ellas comentaron diferentes aspectos de la formación de adultos en Mataró, la alfabetización de los años 70 y la actual, su importancia para la autonomía de las personas y la importancia del respecto a la diversidad lingüística. Después se habló del proceso de realización del libro que, como dice a la contraportada, “…quiere ser un manifiesto colectivo a favor de la lengua, de todas las lenguas, especialmente las minoritarias, minorizadas y/o en peligro de extinción, y del derecho a la alfabetización y la educación de todas las personas sin distinción de ningún tipo.”.

Después, se abrió un debate entre las 50 de personas asistentes, iniciándose previamente  una dinámica en qué cada una de ellas explicaba de donde venía, cuál era su lengua materna y decía una palabra que le gustaba especialmente, por su significado o sonoridad: paz (pau, salam, kairo, afra, badole), convivencia, amistad (amistat, damoro), cielo (cel), volar, acariciar (acaronar), aprendre, català, Mataró, mariposa (papallona), susurro (xiuxiueig), ternura (tendresa), ven (vine, binte), amor (tayri)… fueron algunas de las palabras presentes en la biblioteca de la Escuela de Adultos, que mostraron la diversidad de lenguas: catalán, castellano, árabe, amazig, balant, mandinga, fula… En Mataró, con más de 107 nacionalidades distintas, se hablan más de 120 lenguas diferentes. Ver información del acto y del libro en el bloc http://aepcfagirona.blogspot.com.es/.

El próximo 29 de junio, a las 21,30h, en el Pati Llimona de Barcelona se presenta el documental que contextualiza este libro, sobre la alfabetización en Nicaragua y el derecho a la educación.


dimarts, 26 de juny del 2012

REEIXIDA PRESENTACIÓ DEL LLIBRE EDITAT PER L'AEPCFA A MATARÓ


Malgrat la forta calor, prop de cinquanta persones es van arribar en la tarda d'ahir, dilluns 25 de juny, a la presentació de “Ensenyar, aprendre, salvar-se”, el llibre editat per l'AEPCFA com a eina mobilitzadora i participativa que vol generar el debat al voltant de dos temes: la necessària, justa i urgent lluita contra els analfabetismes (absolut, funcional, digital, polític, econòmic,…) i la defensa de les llengües minoritzades i / o en perill d'extinció.
L'activitat va tenir lloc a la ciutat de Mataró, Maresme, i concretament a l'Escola d'adults Els tarongers. Aquesta Escola de persones adultes, la més antiga de Mataró i de les pioneres a Catalunya, fundada en 1978 fruit de les lluites veïnals, acumula una gran experiència en matèria d'alfabetització i Educació Popular i ha ajudat a moltes gents vingudes de tot arreu a aprendre la llengua catalana i a millorar el seu nivell d'instrucció i les seves oportunitats laborals. No hi havia doncs un altre marc millor que aquesta escola per parlar d'educació, d'alfabetització, de llengua, d'amor i de solidaritat.
Les persones de la taula, Pepa Llobet, responsable de la formació d'adults de l'Institut Municipal d'Educació de l'Ajuntament de Mataró, Esther Benito, mestra i directora de l'Escola d'adults, Adama Bojang, representant a l'Associació Musu Kafo, Asmaa Aouattah, per l'Associació Taghrast-Espai Amazic, Maria Bermúdez, tècnica del Centre d'informació i recursos per a les dones de l'Ajuntament de Mataró i Sebas Parra, de l'AEPCFA de Girona, van iniciar amb unes paraules de presentació i a continuació es va dur a terme una dinàmica participativa al voltant de les paraules triades per les persones participants, en la seva majoria professorat i alumnat de l'Escola d'adults, que va desembocar en un debat obert que es va desenvolupar en un clima càlid, respectuós i molt participatiu.
Amb el compromís de continuar el treball a favor de l'alfabetització, de l'ensenyament de la llengua catalana i de l'educació pública la directora del centre va tancar l'acte que finalitza el curs acadèmic.     
 

EXITOSA PRESENTACIÓN DEL LIBRO EDITADO POR LA AEPCFA EN MATARÓ – BARCELONA


A pesar del horrible calor, cerca de cincuenta personas se llegaron en la tarde de ayer, día lunes 25 de junio, a la presentación de “Enseñar, aprender, salvarse”, el libro editado por la AEPCFA como herramienta movilizativa y participativa que genere el debate alrededor de dos temas: la necesaria, justa y urgente lucha contra los analfabetismos (absoluto, funcional, digital, político, económico,…) y la defensa de las lenguas minorizadas y / o en peligro de extinción.
La actividad tuvo lugar en la ciudad de Mataró, capital de la comarca catalana del Maresme como a 30 km al norte de Barcelona y concretamente en la Escuela de adultos Els tarongers. Esta Escuela de personas adultas, la más antigua de Mataró y de las pioneras en Cataluña, fundada en 1978 fruto de las luchas vecinales para llevar el pan de la enseñanza a quién no había tenido oportunidades hasta entonces, acumula una gran experiencia en materia de alfabetización y Educación Popular y ha ayudado a muchas gentes venidas de todas partes del mundo a aprender la lengua catalana y a mejorar su nivel de instrucción y sus oportunidades laborales. No había pues otro marco mejor que esta escuela para platicar de educación, de alfabetización, de lengua, de amor y de solidaridad.
Las personas integrantes del directorio, Cras. Pepa Llobet, responsable de la formación de adultos del Instituto Municipal de Educación del Ayuntamiento de Mataró, Esther Benito, maestra y directora de la Escuela de adultos, Adama Bojang, representando a la Asociación Musu Kafo, Asmaa Aouattah, por la Asociación Taghrast-Espacio Amazig y Maria Bermúdez, técnica del Centro de información y recursos para las mujeres del Ayuntamiento de Mataró y el Cro. Sebas Parra, de la AEPCFA de Girona, iniciaron con unas palabras de presentación y a continuación se llevó a cabo una dinámica participativa alrededor de las palabras elegidas por las personas participantes, en su mayoría profesorado y alumnado de la Escuela de adultos, que desembocaron en un debate abierto que se desenvolvió en un clima cálido, respetuoso y muy participativo.
Con el compromiso de continuar el trabajo a favor de la alfabetización, de la enseñanza de la lengua catalana y de la educación pública la directora cerró el acto que finaliza el curso académico del centro.     


















dimecres, 20 de juny del 2012

PROPERA PRESENTACIÓ DEL LLIBRE "Ensenyar, aprendre, salvar-se" EDITAT PER L'AEPCFA A MATARÓ, dilluns 25, a les 7 de la tarda, al CFA Els Tarongers


LES ONG DE LA COORDINADORA DE LES COMARQUES GIRONINES REAFIRMEN EL SEU COMPROMÍS AMB LA SOLIDARITAT


El dissabte 16 de juny les entitats de la Coordinadora van celebrar la seva Jornada Anual al centre cívic Ter, a Girona. En un marc de retallades generalitzades que ha tocat de ple el sector, la sessió, amb la participació de vint d’entitats, entre elles l’AEPCFA, va servir per tancar un treball de reflexió iniciat ara fa quatre mesos entorn la situació actual de la Coordinadora i les perspectives de futur. A més, va permetre a les entitats reafirmar-se com al col·lectiu que dóna vida a la cooperació i solidaritat a les comarques gironines i que es resumeix en un contundent: «Nosaltres som Coordinadora», apuntat per una de les participants.
Més informació en:http://www.solidaries.org/index.php?page=jornada-anual-2012-centre-civic-ter-girona 

PROMOCION DE ALUMNOS ALFABETIZADOS EN LAS COMUNIDADES ” Las Lapas” Y “El Panchón” DE KUKRA HILL

El día viernes 15 de Junio salimos muy de mañana rumbo a Kukra- Hill ya que ese día se estaba desarrollando  una capacitación para  los Brigadistas Universitarios y la vez evaluar y programar. A la llegada a la comunidad de la Fonseca el agua del Río Kama ya había traspasado el nivel del puente, ya que las lluvias han estado fuertes y constantes, sin embargo logramos pasar, aunque con algunas dificultades. El estado de ánimo de los brigadistas es muy positivo, los que están ubicados en Las Lapas y el Panchón muy contentos pues el día sábado y domingo tienen su segunda promoción de alfabetizados.
El día sábado salimos rumbo a la comunidad de Las Lapas, esta comunidad queda a una hora en vehículo desde la parte urbana de Kukra-Hill, a pesar de que estamos en un mes que son frecuentes las lluvias los comunitarios se habían hecho presentes a esta actividad. Los facilitadores y brigadistas tenían arreglado el local para este evento, adornaron con palmeras por donde entrarían los Promocionados, las bancas que ocuparían estos nuevos letrados fueron forradas con papel blanco, los familiares también estaban presentes. En los lugares donde se van a realizar reuniones, se forman comisiones de Verificación  integradas por personas notables de la comunidad, los pastores ya sea evangélicos o católicos, líderes comunitarios, dirigentes comunales que son los que firman un acta para dejar constancia que los alumnos han aprendido a leer y escribir. En el desarrollo de la programación del acto, alumnos alfabetizados también dan lectura a cartas que ellos han elaborado, estas muchas veces son de agradecimiento a los facilitadores, a los brigadistas, a los compañeros y organismos que han venido apoyando el desarrollo del Programa. También los comunitarios demuestran sus habilidades artísticas, como son el canto, sus bailes y poesía.
Dentro de estos promocionados estaba un Pastor Evangélico  que para demostrar que había aprendido a leer y escribir dio lectura a un pasaje bíblico. Wilfredo Reyes es El dirigente de esta comunidad, no sabía leer ni escribir, hoy con gran orgullo recibía su Certificado que hace constar que ya sabe leer y escribir, y en medio de su emoción hacia el llamado a los comunitarios que aun no se han integrado a que participen en este programa, que ahora tiene mayores conocimientos que le ayudarán para una mejor conducción de su comunidad, que se seguirá preparando en la post- alfabetización para de esta manera servir mejor a su comunidad.
El Maestro  Orlando Pineda al dirigirse a los promocionados y pobladores  presentes resaltaba este acontecimiento como hecho de gran trascendencia ya que en medio de esta montaña la gente se estaba alfabetizando, que esto contribuirá a mejorar su condición de vida ya que se continuará con la post- alfabetización y a la par iremos aprendiendo nuevas técnicas productivas, nuevos rubros económicos. Lo que contribuirá a mejor la salud, la producción y el cuido y protección del medio ambiente.
Al finalizar la actividad se concluyo con una cena preparada por los comunitarios.
 
COMUNIDAD EL PANCHON
También en la comunidad El Panchón se realizó una Promoción de alumnos alfabetizados. Desde la noche anterior los facilitadores y brigadistas se dieron a la tarea de acondicionar la escuela donde se realizaría este evento. La entrada adornada con globos,  palmeras y  festones de colores que daban el ambiente de una gran fiesta. Las sillas donde se sentarían los promocionados también estaban señaladas, al no contar con una alfombra por donde pasarían los graduandos adornaron con papeles en el piso decorados con papelillos, en muestra de reconocimiento al esfuerzo de los hoy promocionados.  
A las once de la mañana escuchamos la marcha de Aida anunciando la entrada de los alumnos, al frente de ellos, un niño con su traje muy elegante,  cargaba en sus manos los Diplomas de los alfabetizados. La Maestra de ceremonia en su introducción hacia mención a los 32 años de la Cruzada Nacional de alfabetización, a los 115 mil  jóvenes que se volcaron en las distintas montañas llevando el pan del saber, en los años ochenta, el reconocimiento a los Brigadistas de Cataluña, de Valencia, de  Sevilla que son los que iniciaron este proyecto educativo en el Municipio de Kukra Hill. Así como el agradecimiento a los facilitadores que han hecho posible que hoy nuevos compañeros hayan aprendido a leer y escribir. Los compañeros dirigentes de la comunidad presidieron el acto, así como los compañeros de la Asociación de Educación Popular Carlos Fonseca Amador, facilitadores y Brigadistas Universitarios. Se presentaron  bailes por estudiantes de la Escuela de Primaria, así como poesías. Alumnos alfabetizados dieron lectura a cartas de agradecimiento, es muy satisfactorio y nos llena de emoción el escuchar a esas mujeres y hombres que no sabían leer  ni escribir y que con tanta seguridad y firmeza pasan al frente a dar lectura a sus cartas escrita con su puño y letra, como los compañeros lideres de las comunidades y que se han puesto al frente de esta tarea se sienten orgullosos cuando los pobladores con aplausos reconocen ese esfuerzo de estudiantes y facilitadores.
En medio de este verdor, se mira rostros iluminados, con más brillo en los ojos,  brigadistas universitarios que han viajado desde la UNAN León dejan asomar en su rostros lagrimas de emoción, como queriendo decir valió la pena venir hasta estas montañas por que hemos encontrado la felicidad, la felicidad de saber que estamos aprendiendo y aportando para que nuestras comunidades salgan adelante.
Gracias compañeros por apoyarnos desde Cataluña  y hacer posible estas obras llenas de amor, de ternura para nuestros pueblos. Gracias compañeros Rectores y estructuras Universitarias por permitir a los estudiantes compartir su aprendizaje con los que no saben leer y escribir, y hacerlos parte de esta gran familia. Gracias a Ópticos por el mundo por apoyar esta causa, por hacer que la gente en las profundidades de la montaña también tenga derecho a tener sus lentes y que el impedimento de la vista no sea un obstáculo para aprender a leer y escribir.
En las comunidades que tuvieron sus promociones, ya se han integrado a la post- alfabetización, estos nuevos promocionados también pasan a continuar sus estudios  donde además de consolidar la lecto escritura, aprenderán las operaciones básicas de las matemáticas. Desde ahora hasta el 19 de Julio estaremos celebrando promociones en las distintas comunidades del Municipio de Kukra Hill en conmemoración al 33 aniversario del Triunfo de la Revolución Popular Sandinista.

REPORTAJE GRÁFICO


divendres, 15 de juny del 2012

CONVOCATÒRIA ULTIMA REUNIÓ DEL CURS DE LA PNLA: divendres 29 de juny


Us convidem a acomiadar el curs amb un programa fora de sèrie...
preneu nota i reserveu-vos el divendres 29 de juny:

- 19:30 Trobada general al Pati Llimona, carrer Regomir, 3
(això em diuen que està “de la plaça Sant Jaume mirant a l'ajuntament el carrer que baixa a l'esquerra, que és el carrer Ciutat. Cal caminar com a "500 varas", és a dir una distància indeterminada....ja sabeu com va)
Esperem a la gent de la Casa de Nicaragua, Amics i amigues de Puerto, l’AEPCFA de Girona i Barcelona, el Comité de Solidaritat Sandinista, Sindicalistes solidaris i cooperació Fete-UGT, la gent solidària de La Mallola, Nicas, brigadistes... a tothom, vaja.
Comentarem la situació actual a Nicaragua i a Catalunya, especialment des de la perspectiva de la solidaritat internacionalista i la cooperació solidària amb l’alfabetització de les comunitats indígenes de la costa carib sud que porta a terme l’AEPCFA. Parlarem del futur de la PNLA. Presentarem la V Brigada AEPCFA/IPF a la RAAS, agost 2012. I anirem a fer un toc.
- 21:30 Estrena del documental “La Revolución tiene todas las vocales” (1h 51’), de Pep Caballé. Cloenda del 3r Cicle de cinema Casa de Nicaragua de Catalunya. Sessió a la fresca, al Pati del carrer Correu Vell, núm. 5. I a continuació debat...

US HI ESPEREM!!!

PROPERA PRESENTACIÓ DEL LLIBRE EDITAT PER L'AEPCFA A CORNELLÀ DE LLOBREGAT: dimecres 27, a 2/4 de 8, a la Biblioteca Marta Mata


dimecres, 6 de juny del 2012

ALFABETIZAN MÁS DE CINCO MIL NICARAGÜENSES EN EL CAMPO


Más de dos mil maestros y miembros de la Juventud Sandinista 19 de Julio alfabetizan a unas cinco mil personas de zonas rurales en Nicaragua como parte de la jornada nacional impulsada por el gobierno, aseguró este martes el Ejecutivo.
La coordinadora del Consejo de Comunicación y Ciudadanía, Rosario Murillo, informó que los nuevos aprendices pertenecen a los departamentos de Jinotega y Matagalpa, y reciben lecciones gratuitas de lectura y escritura en mil 333 puntos de alfabetización instalados allí.
De acuerdo con la dirigente, los brigadistas del Ministerio de Educación aún incorporan en los cursos a más iletrados con el objetivo de seguir avanzando en la eliminación de los bolsones de analfabetismo, tal y como lo orientó el presidente de la República, Daniel Ortega.
La presente campaña se realiza a petición del dignatario quien durante la primera sesión de trabajo del V Congreso Nacional de la Juventud Sandinista celebrado en enero anterior, solicitó llevar la educación a las zonas rurales.
En aquel evento el estadista encargó esa tarea a la juventud y le invitó a esparcir conocimientos, paz, solidaridad, y a combatir la pobreza en el campo y la montaña.
Desde el inicio de su gobierno en 2007, Ortega retomó el proyecto de la alfabetización afectado durante 16 años por Ejecutivos neoliberales que privatizaron la enseñanza y redujeron solo a aquellas personas con posibilidades de pagarla.
A pesar de los esfuerzos por luchar contra el analfabetismo mediante programas sociales como Yo sí puedo y Amor para los más chiquitos, el gobierno detectó grupos de personas carentes de instrucción, fundamentalmente en las zonas rurales.
La actual campaña de alfabetización iniciada en Jinotega y Matagalpa está dirigida a ese conjunto de nicaragüenses de escasos recursos materiales y residentes en zonas intrincadas.
Font: Managua. Agencia PL. | 5 junio de 2012

dilluns, 4 de juny del 2012

La campanya sobre alfabetització de l'AEPCFA arriba a un miler de persones


El passat mes de febrer es presentava a Girona el llibre de títol bilingüe català-mískito, «Ensenyar, aprendre, salvar-se. Lan Daukaia, Lan Takaia, Swakwi Takaia ». En només 4 mesos, s'han organitzat 35 presentacions a un total de 18 municipis principalment de les comarques gironines (Arbúcies, Banyoles, Blanes, Girona, La Bisbal d’Empordà, Llagostera, Palafrugell, Quart i Salt) però també a Barcelona, Terrassa i País Valencià (Castelló de la Plana, València i Xàtiva). La participació en aquesta campanya impulsada per l'Associació d'Educació Popular Carlos Fonseca Amador de Girona, ha superat les previsions inicials i ha aconseguit arribar a un miler de persones.

Una de les peculiaritats de la campanya és la diversitat de persones i col·lectius que ha participat tant en l'elaboració del llibre que vertebra la campanya, com en l'organització dels actes de presentació: professors, escriptors, periodistes, activistes...Fins al moment, han estat 35 les entitats d'àmbit solidari, cultural o educatiu que s'han implicat en la campanya i encara hi ha 5 actes de presentació en preparació. Paral·lelament, l'Institut Paulo Freire de l'estat espanyol està preparant l'edició en castellà destinada fonamentalment per a la seva difusió a Nicaragua.

L'AEPCFA-Girona és una organització no governamental dedicada a eradicar l'analfabetisme a Nicaragua. Neix l'any 1990 presidida pel mestre Orlando Pineda Flores. El 2005 va introduir el mètode audiovisual Yo, sí puedo que ha permès declarar Nicaragua territori lliure d'analfabetisme. Actualment treballa en l'alfabetització de les comunitats indígenes de la costa sud del Carib, cooperant amb Catalunya, País Basc, Sevilla, Itàlia i altres indrets del món.

Font: Notícies, 04/06/12


NO SABER LEER ES COMO ESTAR CIEGO. Matagalpa impulsa alfabetización en comunidades rurales


Martes, 29 de Mayo de 2012 08:13 El 19 Pedro Ortega Ramírez

Sentada en un pequeño banquito se encontraba Zayda Centeno Córdoba, muy atenta y concentrada recibiendo las enseñanzas del Brigadista de la Alfabetización. Con lápiz en mano y cartilla, Zayda se ha propuesto aprender a leer y escribir, primero quiere graduarse de la  escuela primaria, también quiere continuar la secundaria y aprender computación, otro de sus grandes sueños.
La vida de Zayda no ha sido fácil, con tan solo 16 años no ha podido acceder a la educación, esto por vivir en una comunidad alejada del municipio de San Ramón Matagalpa, porque sus padres se han dedicado al trabajo de la tierra y por no poder pagar las “cuotas” que obligaban el sistema anticristiano que impusieron los gobiernos neoliberales.

Cuando observa la entrada de las cámaras de video, fotográficas y la presencia de periodistas, toma aire, trata de ocultar su rostro con el libro de ejercicios y sigue deletreando las frases que segundos antes le corrigió el profesor, un joven de su misma edad que en actitud solidaria y profundamente cristiana, apoya la jornada de alfabetización impulsada por el Gobierno Sandinista, en aquellas zonas urbanas y rurales donde existen porcentajes de personas, como Sayda que aún no saben leer y escribir.

Zayda es parte del casi cinco por ciento de analfabetismo que registra el departamento de Matagalpa, zona del país donde más de 15 mil personas han logrado aprender a leer y escribir gracias a la Campaña Nacional de Alfabetización de Martí a Fidel impulsada por orientaciones del Presidente de la República, comandante Daniel Ortega Saavedra y la compañera Rosario Murillo, entre los años 2007 y 2010. En esta campaña se llevó la luz del saber a más de 500 mil nicaragüenses.

Actualmente el Gobierno Sandinista a través del MINED impulsa una campaña de alfabetización para reducir los bolsones de iletrados que aún existen en diversas zonas del país, principalmente en las comunidades rurales, como el caso de Zayda.

“No saber leer es como que uno este ciego”, dice Zayda, mientras repasaba una y otra vez los trazos de la Z, primera letra de su nombre, el cual ya puede escribir con alguna dificultad.

“He aprendido un poquito, ya puedo poner mi nombre, me siento feliz y orgullosa de estar aprendiendo (…) para mi tiene mucha importancia aprender a leer, porque así ya nadie me va a engañar”, reafirma esta muchacha de tez morena, la cual confiesa que desde que tiene uso de razón solo ha aprendido a cultivar la tierra y ordeñar vacas.

A estar alturas de la conversación Zayda ya no ocultaba su rostro con la portada del libro que tenía en sus manos, hablaba con mayor confianza y aseguraba que su meta es concluir la primera y estudiar computación.

“Antes me sentía ciega, porque no saber leer es como que uno este ciego, le enseñan un papel a uno y no sabe lo que dice, pero ya sabiendo leer es como que abrís tu vista, como que miras de nuevo”, dice Zayda, asegurando que sus padres por ser muy pobres no la enviaron al colegio, eran los tiempos de los gobiernos neoliberales, cuando esta joven cumplió la edad para acceder al nivel preescolar o primario, épocas donde el sistema público estaba privatizado.

“Me da pena cuando te dicen firme aquí y uno no puede, algunos azarean porque le dicen porque no estudio y no es porque uno no quiera, sino porque las madres no tienen las facilidades de mandarlos a clase, pero ahora va haber muchos cambios porque ya nadie me va engañar,  ya cuando me diga firme aquí, ya voy a poder firmar porque ya voy a saber leer”, dice muy orgullosa esta joven campesina.

Leer es sinónimo de libertad


A pocos kilómetros del barrio Ramón García de San Ramón, se encuentra la comunidad del Trentino, donde otro grupo de jóvenes, adultos y ancianos también han decidido aprender a leer y escribir, entre estos la señora Mercedes López Mercado, de 59 años, quien considera que ha tomado un paso brillante en su vida.

Doña Mercedes recibía las clases del adolescente Jorge Granados de 14 años, estudiante del tercer año de secundaria del Instituto Nacional de San Ramón.

Esta señora durante el día realiza sus labores domesticas, pero en punto de las cinco, después de atender a su esposo que trabaja la tierra y dejar lista la cena para sus hijos y nietos, toma su lápiz, cartilla y libro de ejercicios, para enrumbarse hacia el colegio rural, donde otros seis compañeros han decidido aprender a leer.

“Ya me voy a sentir mejor, porque ya me voy a sentir con más libertad mi mente, porque digo yo, si estoy aburrida en mi casa, pero sabiendo leer, yo puedo estar escudriñando la Biblia y eso es lo que más me motiva. Al saber leer puedo llevarme la Biblia a la iglesia y voy a poder leerla y para mí eso es importante”, refleja  Mercedita.

Doña Mercedes se motivo a asistir a las clases porque como todo evangélico, quiere leer la Biblia y también porque está convencida que aprender significa tener “libertad” de pensamiento.

Otra razón de peso para que doña Mercedes se haya inscrito en la escuela de alfabetización, es porque quiere aprender a poner su nombre y poder ayudarle en las tareas a sus más de 15 nietos, que han engendrado sus 8 hijos.

Gracias por ayudar a la juventud

Aníbal García Sánchez de 28 años, es compañero de clases de doña Mercedes y lo primero que hizo al solicitarle su atención, fue brindar agradecimiento al Presidente Daniel Ortega Saavedra, por darle la oportunidad de estudiar, un sueño que le fue postergado por haberse creado en el campo y no contar con recursos económicos.
“Crecí trabajando en el campo, no tuve mucho lugar para estudiar. Yo siempre he querido estudiar pero no pude…me gusta venir a la escuela y no pierdo la esperanza de seguir estudiando, eso es lo que he querido todo el tiempo”, afirma con mucha seguridad este joven.
“Estoy aprendiendo para que nadie me engañe y pueda escribir mi nombre…El presidente Daniel Ortega está haciendo bien con los jóvenes, con la gente, con las personas que no han podido estudiar y está bien que esté haciendo esto”, reiteró el muchacho.

Jorge Granados Sánchez, se involucró en esta jornada solidaria, porque sabe que solamente con educación los pueblos pueden desarrollarse y tanto quiere a su tierra que le vio nacer, que está ayudando para borrar el analfabetismo de sus vecinos.

“Es una experiencia muy bonita, nos sentimos alegres y me anima participar, porque ellos, igual que nosotros tenemos un derecho a estudiar. La pobreza se combate con educación y si queremos mejorar nuestras comunidades tenemos que acceder a la educación y eso es lo que hace este gobierno del comandante Daniel y eso me gusta como joven”, opina Jorge, quien se involucró, a través de la Juventud Sandinista de San Ramón Matagalpa.

En este municipio existen 23 puntos de alfabetización, donde asisten 103 personas que desean aprender a leer y escribir gracias al método cubano Yo, Si Puedo. Las clases son brindadas por 40 compañeros, entre su mayoría jovencitos que estudian secundaria. En San Ramón Matagalpa han sido alfabetizados en los últimos años unos 4 mil nicaragüenses. La población estudiantil es de 11 mil jóvenes, de estos siete mil están en el nivel primario, otros 3 mil en secundaria y un poco más de mil en educación preescolar.

La compañera Isaura Chavarría Salgado, delegada del MINED en Matagalpa, estima que un cinco por ciento del total de la población departamental,  aún no saben leer y escribir, por lo que esta Campaña de Alfabetización apunta a reducir esa brecha.

“Asumimos la misión que nos encomendó el comandante Daniel, sabemos que es un reto que se nos encomienda a toda la militancia del FSLN, a la juventud, a todas las instituciones y hemos estado articulando esfuerzos en cada uno de los municipios, porque el objetivo es reducir a cero el analfabetismo”, dice Chavarría.

En el departamento de Matagalpa se está trabajando en 410 puntos de alfabetización, en el que asisten mil 215 personas, datos que se irán incrementando en la medida que la campaña avance en aquellas zonas donde se captan ciudadanos iletrados.

“Y también enséñenles a leer” fue la orientación del comandante Carlos Fonseca Amador, Padre de la Revolución Sandinista, la cual ha sido recogida por el comandante Daniel Ortega Saavedra, la compañera Rosario Murillo y decenas de miles de militantes sandinistas y nicaragüenses que están trabajando por una
Nicaragua sin iletrados, por un país mejor.